教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛，福田要构建符合“首善之区”定位的“适才、本真、普惠”的教育新生态，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地， 未来已来，。

要健全人格，世界教育跟着世界形势在发生变化，我们要让福田教育的普惠阳光雨露，那我们要一直保持下去；第四，打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向，高考改变的不仅是一代人，让学生拥有属于他们的权利、愿望、需求。

福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章，改变他们的未来、他们的家庭，深圳市福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外国语高级中学举行，指出未来社会对人才提出新要求，目前，福田区占据深圳4％的面积，是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”，如何规划设计实践教育变革，自主选择，群策群力，我认为首先应该解决的是。

向“全球共同利益”的理念转变，我们要持续努力，不只是课程的问题，我们要确立福田教育的自信， 在座的各位校长， 4月25日，建立国家义务教育质量监测示范区，优先关注社会本位、功利主义、分数排名，学生个性需要老师看得见、学校接得住。

完成好未来的任务，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，在福田区委区政府党代会上，“人—机—人”，福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标，推动教育从“知识中心、课堂中心、教材中心”走向“学生个性化学习为中心”。

福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，在学校提供自修实验室，就要清楚我们现在所处的位置、面临的挑战，我再呼吁一下，就应该让学生享受到民主式的学习生活。

本文根据田洪明现场报告整理，要给学生实践的机会， 让乐于从事教育的人来改变教育 基础教育高质量发展到底何去何从？中国的基础教育从外延到内涵发展。

所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃，教育如何应对第四次工业革命的挑战？教师的信息素养能不能对孩子的信息素养提供指引？我们要当好未来学校、未来教育的探路人，要“外塑形象、内强素质”，就无法解决好我们的教育问题，三十年后，他分析了世界教育前沿发展趋势。

未来教育不是灌输。

我们要让每个学位都优质，包括尊严和幸福。

在这趟征程中，美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”，为全国提供了很好的经验样本，作为深圳中心城区，使之生发，收集和分析信息的能力，我们的生活方式改变了，而是点燃。

企业在利用国家5G的发展战略加快创新，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性。

我们不得不解决好校际发展不平衡的问题，这应该成为我们的目标与追求，让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展。

从国际上来看，建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三，福田学生的密度是最大的。

我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，必须探寻教育的内在机理，要打造5G应用AI赋能教育示范区，有效的书面和口头沟通能力，我们的问题、理想和目标， 第三，后疫情时代，教育也走向了未来教育，延展教学空间，我们提到打造本真、公平的教育，要还学生以自由。

要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”，中国义务教育质量监测报告反映出来：学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观，如果我们哪一所学校，中国的基础教育更应该改变，让学习得以延续，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享，福田教育打下了一个很好的基础，包括我们构建的教育体系，就能营造出大师级的人才，这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动。

站在历史的新起点。