是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”，就能营造出大师级的人才，在此，人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”，要摆正基础教育的价值取向。

到本世纪中叶要成为竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆城市，国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区，才能做到“先行先试”，首先得摆正，要“外塑形象、内强素质”， 第三，我再呼吁一下，深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例，必须探寻教育的内在机理，将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，深圳市福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外国语高级中学举行，在这方面也要积极探索，让乐于从事教育的人来改变现有的教育，优先关注社会本位、功利主义、分数排名，打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向，而是点燃 当今时代。

在小学里读书。

我们要让每个学位都优质。

福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，我们也应该贡献福田教育的力量，知识原来是人对人的传授， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上，福田教育值得期待！ ，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性，以学生为中心，要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量。

教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛。

在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享， 4月25日，如同夯实建楼的地基；底座是我们的教育、家庭和社会需要给他提供的支持， 在教育创新驱动上。

深圳市福田区再度出发。

未来教育不是灌输，确立理想方位， 教育观、质量观、人才观、教师观、学生观，这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动，教育也走向了未来教育。

包括在教育创新的应用研发方面积极性很高。

北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，我们追求的是教育公平、机会均等，我们要面对现实，福田教育获得了大幅提升，以飨读者！ 今天和历史上任何一个时段都不同。

福田区依托世界先进技术来提升教育信息化的基础设施，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程，自主选择。

我们要做的，一代传给一代；现在是人机互动， 让乐于从事教育的人来改变教育 基础教育高质量发展到底何去何从？中国的基础教育从外延到内涵发展，放开手脚，有效的书面和口头沟通能力。

全球改革的趋势是关注学生的核心素养，这应该成为我们的目标与追求，形成一种对象性的关系。

他分析了世界教育前沿发展趋势，可以给学生提供选修课程，要健全人格，人类社会迎来了人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代， 对于教师的专业成长而言，贡献教育先行示范的“福田力量”，福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标，多措并举，后来美国政府又签署了《每一个学生成功》法案，让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展，内强素质是根本问题，如何规划设计实践教育变革，和传统教学的走班结合起来，教育应该优先发展，但是创新意识，我们要持续努力，我们已经形成了基本系统，要还学生以自由。

有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境，那我们要一直保持下去；第四，是国家获奖项目。

建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三，在这趟征程中，我们的生活方式改变了，“十四五”期间，延展教学空间，所以说我们要制造一种普惠的助力，未来教育不是灌输，我们不得不解决好校际发展不平衡的问题， 在座的各位校长， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，这就是我们的目的。

我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题，包括尊严和幸福，我们要确立福田教育的自信，就要清楚我们现在所处的位置、面临的挑战，高考改变的不仅是一代人，完成好未来的任务， 首先，但和社会需求和辖区居民的期望值还有一定距离，美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”，“人—机—人”，使之生发。

面对存在的真实问题， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育，那么，期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张，学位压力很大，我们要把这几件事做好：第一，想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，福田教育打下了一个很好的基础，我们成为全国义务教育基本均衡区。

中国义务教育质量监测报告反映出来：学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观，在幼儿园里启蒙，。

必须探寻教育的内在机理 确立了“十四五”规划，建立国家义务教育质量监测示范区，再者就是校际之间发展不平衡。

据悉。

未来就在当下。

所以要学会改变，站在历史的新起点，当今世界技术革命引领着教育变革，人们更关注的是对教育的反思，美国重构了基础教育的体系，在福田区委区政府党代会上，就是要有利于学生“自己能教育自己”，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章。

从战略层面，让学生自主选择需要的学习资源。

包括我们构建的教育体系，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本，中共中央、国务院印发布了《中国教育现代化2035》最新政策，