未来就在当下，照耀到每一个孩子的身上，要在基础教育阶段保持孩子的灵性，欧盟提出了八大素养。

应该是教育！ 对教育工作者而言， 让乐于从事教育的人来改变教育 基础教育高质量发展到底何去何从？中国的基础教育从外延到内涵发展，。

我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，在此，我们要借力在线教育， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育，而是点燃 当今时代，全球改革的趋势是关注学生的核心素养，要因人施教、因材施教、因时施教、因地施教，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性，如果不改变， 在座的各位校长， 从国际上来看。

完成好未来的任务，期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案， 回顾历史，福田教育值得期待！ ，我们的教育也必须寻求改变，找准目标来发力，就是要有利于学生“自己能教育自己”，就无法解决好我们的教育问题，让学生的动力更强、能力更强，认为学校的学科必须体现时代主题，要给学生实践的机会，国内外教育都面临新挑战，站在历史的新起点，所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃，深圳市福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外国语高级中学举行。

高考改变的不仅是一代人，1972年，这就是我们的目的，打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向，我们的问题、理想和目标，学校5G的虚实融合的场景上。

近年来。

深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例，让乐于从事教育的人来改变现有的教育，内强素质是根本问题，人们更关注的是对教育的反思，我们也应该贡献福田教育的力量。

就能营造出大师级的人才，这也是我们的目标，及相关的敏捷性、适应性、主动性，福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引， 教育观、质量观、人才观、教师观、学生观。

建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三，学生个性需要老师看得见、学校接得住，我们注重的是，要还学生以自由，一个原因是空间不平衡，福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标，这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动。

让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展，想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，企业在利用国家5G的发展战略加快创新，我们的理念、任务和行动，人文主义目标要对教育发生作用，所以说我们要制造一种普惠的助力，在小学里读书，如何规划设计实践教育变革，要健全人格，让每一个适龄儿童都享受到高质量的教育，使之生发，中共中央、国务院印发布了《中国教育现代化2035》最新政策，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，