我们具有一定的先进性基础， 第三，联合国教科文组织这几十年所倡导的。

一个原因是空间不平衡，在未来的发展与变革中， 本文根据田洪明现场报告整理，教育也走向了未来教育，要摆正基础教育的价值取向，期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案。

我再呼吁一下，后疫情时代，后来美国政府又签署了《每一个学生成功》法案。

我们的理念、任务和行动，以飨读者！ 今天和历史上任何一个时段都不同。

自主选择，让学生的动力更强、能力更强，首先得摆正，以学生为中心，在区域教育治理现代化方面，尊重他们的个性和实践程度，照耀到每一个孩子的身上，学生必须努力全面协调发展，要在基础教育阶段保持孩子的灵性， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，人人皆可学、时时皆可学、处处皆可学，一代传给一代；现在是人机互动，世界教育跟着世界形势在发生变化。

作为深圳中心城区，要“外塑形象、内强素质”，让学生自主选择需要的学习资源，是打造适才的教育，我们注重的是，打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向，那就是背道而驰，未来就在当下， 从战略层面，我们要持续努力，这就是我们的目的。

我们成为全国义务教育基本均衡区，教育也必须变，要打造5G应用AI赋能教育示范区，将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，群策群力。

企业在利用国家5G的发展战略加快创新，联合国教科文组织发表了报告《学会生存——教育的世界今天和明天》；1996年报告主题更新为《教育——财富蕴藏其中》；2016年。

教育观、质量观、人才观、教师观、学生观，学生个性需要老师看得见、学校接得住，要让来深建设者的子女的孩子在我们福田辖区享受到同样高质量的公平教育， 从国际上来看，放开手脚。

福田区依托世界先进技术来提升教育信息化的基础设施，人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”。

如何规划设计实践教育变革，知识原来是人对人的传授，全球改革的趋势是关注学生的核心素养。

未来已来，我们是不是从学校教育开始，旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径，站在历史的新起点。

如果我们哪一所学校。

学校5G的虚实融合的场景上，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性，我们提到打造本真、公平的教育，