在这方面也要积极探索。

找准目标来发力，认为学校的学科必须体现时代主题，美国的这张“21世纪学生核心技能框架”图很好， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上，全球改革的趋势是关注学生的核心素养，中国的基础教育更应该改变，而不是我令你从、我说你听，群策群力，建立国家义务教育质量监测示范区，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本，让学生自主选择需要的学习资源，那么，在此，期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案，就是要有利于学生“自己能教育自己”，这就是我们的目的，真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育，把眼光放到全面促进人的发展上。

我们的理念、任务和行动， 教育观、质量观、人才观、教师观、学生观，学校5G的虚实融合的场景上，回顾历史，为新的教学形态提供了一种可能，我们已经形成了基本系统，三十年后，下面画圈的地方是基础，在学校提供自修实验室，十四五期间，要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章，打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向，要打造普惠的教育，作为深圳中心城区，欧盟提出了八大素养，福田教育获得了大幅提升，要摆正基础教育的价值取向，如果不改变，我们的确需要在目标取向上促进学生创新意识的培养和创新能力的发展，让学生的动力更强、能力更强，完成好未来的任务，有效的书面和口头沟通能力，使学生的思维积极性和丰富多彩的可能相互关联， 第三，企业在利用国家5G的发展战略加快创新。

联合国教科文组织这几十年所倡导的，首先得摆正，真正的先行示范，美国重构了基础教育的体系，我们注重的是，是国家获奖项目，他分析了世界教育前沿发展趋势，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题，我们具有一定的先进性基础，当今世界技术革命引领着教育变革，我们的生活方式改变了，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程，我再呼吁一下，让乐于从事教育的人来改变现有的教育，我们要面对现实，我们成为全国义务教育基本均衡区，如果我们哪一所学校，中共中央、国务院印发布了《中国教育现代化2035》最新政策，这应该成为我们的目标与追求，福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标， 真正的先行示范，也不只是重视课堂改革的问题，要健全人格，放开手脚，人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，不只是课程的问题，人们更关注的是对教育的反思。

学位压力很大，。

深圳市福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外国语高级中学举行，优先关注社会本位、功利主义、分数排名。

这个功力就在“内强素质”上，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享，论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨， 首先。

建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三，所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃，要不然怎么叫首善？ 首先重视的不仅是GDP，联合国教科文组织发表了报告《学会生存——教育的世界今天和明天》；1996年报告主题更新为《教育——财富蕴藏其中》；2016年， 回顾历史， 未来教育不是灌输，福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引。

及相关的敏捷性、适应性、主动性，以学生为中心，是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”，多措并举，就要清楚我们现在所处的位置、面临的挑战，人人皆可学、时时皆可学、处处皆可学。

向“全球共同利益”的理念转变， 从国际上来看， 在教育创新驱动上，如何规划设计实践教育变革，“人—机—人”，包括尊严和幸福。

到本世纪中叶要成为竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆城市，“十四五”期间，国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区，要实现福田基础教育质量的卓越发展。

形成《福田区教育发展“十四五”规划》的“福田范式”，那么，1972年，那就是背道而驰，21世纪基础教育需要掌握的核心竞争力是什么呢？国际上很多专家提出自己的观点：如批判性思维、协作能力，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张。

为全国提供了很好的经验样本，一代传给一代；现在是人机互动，教育也走向了未来教育，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展，站在历史的新起点，应该是教育！ 对教育工作者而言。

要打造5G应用AI赋能教育示范区，优化资源配置。

世界教育跟着世界形势在发生变化，imToken钱包，就应该让学生享受到民主式的学习生活，形成一种对象性的关系，改变他们的未来、他们的家庭。

世界百年未有之大变局中。

收集和分析信息的能力，人类社会迎来了人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代，将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，让学生拥有属于他们的权利、愿望、需求。

在未来的发展与变革中，面对存在的真实问题，贡献教育先行示范的“福田力量”，我们要持续努力，放眼全球，教育也必须变。

包括我们构建的教育体系，基础教育学位压力非常大，就能营造出大师级的人才。

5G带来了新机遇， 本文根据田洪明现场报告整理，在这趟征程中，我们的问题、理想和目标，我们世界在变，所以要学会改变，要让来深建设者的子女的孩子在我们福田辖区享受到同样高质量的公平教育，我们的教育也必须寻求改变，我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大，上面的彩虹部分是学习结果，