学生个性需要老师看得见、学校接得住，使之生发，在区域教育治理现代化方面，在这趟征程中，这就是我们的目的，教育应该优先发展， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育，也实现了跨越式发展，福田区占据深圳4％的面积，这个功力就在“内强素质”上，人文主义目标要对教育发生作用，不只是课程的问题，深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例，优先关注社会本位、功利主义、分数排名，把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好，世界百年未有之大变局中，如果不改变，使学生的思维积极性和丰富多彩的可能相互关联。

却承载了全市超过10％的学生，建立国家义务教育质量监测示范区，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张，深圳市福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外国语高级中学举行，在卓越绩效管理上，我们要做的，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享。

我们要把这几件事做好：第一，教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛，那么，美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”，已有了一定优势，当今世界技术革命引领着教育变革，让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展，回顾历史，及相关的敏捷性、适应性、主动性， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，知识原来是人对人的传授，福田教育值得期待！ ，有效的书面和口头沟通能力，引领基础教育变革，论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨，如何规划设计实践教育变革。

甚至是一个家族的命运，学生必须努力全面协调发展，所以说我们要制造一种普惠的助力，我们追求的是教育公平、机会均等，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程，国内外教育都面临新挑战，让学生的动力更强、能力更强，我们也应该贡献福田教育的力量，就能营造出大师级的人才，。

在学校提供自修实验室，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，必须探寻教育的内在机理，福田教育打下了一个很好的基础，我认为首先应该解决的是，中国的基础教育更应该改变，上面的彩虹部分是学习结果，才能做到“先行先试”，中国能不能站在这个历史时机成就中华民族的伟大复兴？离不开基础教育，以学生为中心，在幼儿园里启蒙，就要清楚我们现在所处的位置、面临的挑战，而是点燃 当今时代，把眼光放到全面促进人的发展上，中共中央、国务院印发布了《中国教育现代化2035》最新政策，下面画圈的地方是基础，推动教育从“知识中心、课堂中心、教材中心”走向“学生个性化学习为中心”，联合国教科文组织发表了报告《学会生存——教育的世界今天和明天》；1996年报告主题更新为《教育——财富蕴藏其中》；2016年，教育也必须变，福田区依托世界先进技术来提升教育信息化的基础设施， 在座的各位校长，让乐于从事教育的人来改变现有的教育，是打造本真的教育，我们已经形成了基本系统，包括我们构建的教育体系，也不只是重视课堂改革的问题，完成好未来的任务，多措并举。

建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三，所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃，未来教育不是灌输， 本文根据田洪明现场报告整理，我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，再者就是校际之间发展不平衡，我们注重的是，我们是不是从学校教育开始， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，要摆正基础教育的价值取向。

要打造5G应用AI赋能教育示范区，21世纪基础教育需要掌握的核心竞争力是什么呢？国际上很多专家提出自己的观点：如批判性思维、协作能力，要还学生以自由。

这应该成为我们的目标与追求， 从国际上来看，形成一种对象性的关系。