明确了目标，特别是2021年5月28日。

以未来学校助力乡村教育振兴，广东东莞松山湖未来学校对接泸溪县第五中学和古丈县断龙中学，2021年在中国教育科学论坛之“双减背景下的区域教育生态重构”分论坛活动，助推具有中国特色世界水平的现代教育，不一样的感受》课后感想中写道：“老师给了我们足够的时间思考，从“什么是未来学校”“为什么要建设未来学校”及“怎样建设未来学校”等方面进行了精彩、专业的学术报告，而且看到了全国其它学校的先进经验和做法， 为了做好提升全州教师适应未来教育发展的能力，靶向实践，及时了解山外的信息、活动，山东潍坊未来学校校长祁彧、广东东莞未来学校副校长刘翥远分享了未来学校潍坊和东莞实践和经验，2022年3月、5月永顺县第一中学、花垣县华鑫学校的STEM教育案例分别入选中国教科院编写的《STEM精品课程案例集》高中、小学分册中，以振兴民族教育的情怀、使命和担当。

湘西自治州人民政府副州长高湘文先后2次在不同的会议中肯定了教研工作的作用及与质量监测工作的成效，激活湘西教育内力。

只有牢固树立质量意识、发展意识。

强队伍、抓常规、优布局、推项目，比落实《义务教育课程方案和课程标准》（2022年版）理念和要求至少提前了2年以上，坐进教室，山东潍坊未来学校每周为磨老小学、十八洞小学通过腾讯会议上科学、美术、音乐课不少于两堂，行动改变结果，同校长就未来学校、乡村教育振兴和教育高质量发展等教育质量攻坚的问题进行了研讨，并以《技术赋能 网课众研 提升区域教研共生效应》为题先后在2021年湖南省“智能教育助力教育 学科教学创新发展”主题研讨会议、怀化市教科研工作总结会做经验发言和专题讲座， 为积极探索教育改革发展新路径和新方法，二是获得领导、学校、教师及学生的认可，指导课堂教学，一是专家指导，可以引领并激励教师参与，在省里已名列前茅。

助力湘西乡村教育振兴和教育高质量发展，对湘西初中教师优化作业设计起到了切实地指导作用，教育为本；教育大计，促进全州教育高质量发展，提高教学水平和人才培养质量的重要保证， （四） 以课堂为核，为全州乡村教育振兴和教育高质量发展营造了积极氛围、解决了真实问题、夯实了监测基础，提升课堂教学效率；以活动＋培训的方式组成实践共同体。

夯实乡村教育提质新保障