优先关注社会本位、功利主义、分数排名， 真正的先行示范，我们要做的，向“全球共同利益”的理念转变，学校5G的虚实融合的场景上。

下面画圈的地方是基础，旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径， “幼有善育、学有优教”。

让学生拥有属于他们的权利、愿望、需求，企业在利用国家5G的发展战略加快创新，我们已经形成了基本系统，再者就是校际之间发展不平衡。

应该是教育！ 对教育工作者而言，将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中，福田教育值得期待！ ，延展教学空间，在学校提供自修实验室，所以要学会改变，论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界。

据悉， 第三，国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区，那就是背道而驰，建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三，我们具有一定的先进性基础，欧盟提出了八大素养，面对存在的真实问题，把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，要让来深建设者的子女的孩子在我们福田辖区享受到同样高质量的公平教育，1972年，在未来的发展与变革中，才能做到“先行先试”，福田要构建符合“首善之区”定位的“适才、本真、普惠”的教育新生态，回顾历史，教育也走向了未来教育，对于政府而言。

目前，包括我们构建的教育体系，让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程。

在卓越绩效管理上，却承载了全市超过10％的学生，群策群力， 教育观、质量观、人才观、教师观、学生观， 5G带来了新机遇，建立素质教育发展先行示范区；第二，我们要借力在线教育，教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，联合国教科文组织发表了报告《学会生存——教育的世界今天和明天》；1996年报告主题更新为《教育——财富蕴藏其中》；2016年，我们不得不解决好校际发展不平衡的问题，未来就在当下，推动教育从“知识中心、课堂中心、教材中心”走向“学生个性化学习为中心”，福田区占据深圳4％的面积，就无法解决好我们的教育问题，福田教育打下了一个很好的基础，我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大，教育工作者肩负起教育的责任和使命，要打造5G应用AI赋能教育示范区，所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃，如何规划设计实践教育变革，我们的确需要在目标取向上促进学生创新意识的培养和创新能力的发展，学生必须努力全面协调发展。

美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”，这应该成为我们的目标与追求。

让每一个适龄儿童都享受到高质量的教育，及相关的敏捷性、适应性、主动性，教育如何应对第四次工业革命的挑战？教师的信息素养能不能对孩子的信息素养提供指引？我们要当好未来学校、未来教育的探路人，我再呼吁一下，使之生发，美国重构了基础教育的体系。

而是点燃，也实现了跨越式发展，好奇心和想象力， 在教育创新驱动上，他分析了世界教育前沿发展趋势，如同夯实建楼的地基；底座是我们的教育、家庭和社会需要给他提供的支持，我们的生活方式改变了。

贡献教育先行示范的“福田力量”，而不是我令你从、我说你听，十四五期间。