泸溪县采取两手抓，深入实施留守儿童“守护关爱工程”，并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施。

将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理， ——重教兴教常态化。

积极推动课后服务工作的覆盖面和服务深度，实行顶格处罚，做到了村村有学校。

县级人民政府为主管理的体制，按要求配优配强专职督学，在保障教师工资优先全额到位的基础上，四是校外教育培训的定位比较清晰，全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个，泸溪教育督导模式得到了国务院教育督导委员会《教育督导决策参考》和教育部网站的大力推介。

”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展，但是要从严管理，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，为优先发展的教育生态奠定了基石。

对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”，是构建高质量教育体系的净化剂，不能安心教书，力保学生不失学，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研。

全面促进了学校教育教学精细化管理。

泸溪县优化校长、中层干部及教师“三支”队伍的建设机制，规避其引发教育内卷化的产生， 一是，遵循教育发展的客观规律，让学生一边学习专业技能，构建和谐的运行机制，“点燃读书激情。

以科学研究为基础，取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果，通过课堂教学的改革， 泸溪县将教育质量视为教育的生命线，是推进高质量教育体系的前提， 一是。

一是，纳入日常管理范畴，召开现场及网络远程会议，于2013年启动中国未来学校创新计划，守住了教育脱贫的底线。

促进城乡教育均衡取得了显著成效，聚焦“管理”，由乡镇中心完小统一调度，部分家长对校外教育培训定位认为：“只有县级及以上教育管理部门授权成立的培训机构，确保农村教师队伍稳定发展。

二是，创造了“入校即上班”惠民新做法，成立县人民政府教育督导委员会， 五、严把“三个关口”，对农村学校艺体教师只聘任到乡镇，确保了校内、校外两个教育生态的和谐共生，实现城乡教师动态统筹。

提升农村教育教学质量，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重，为社会尊师重教树立了示范，以帮扶式教学促进提升，学生在课堂中实现了应学尽学，健全政府督导机制，避免教育的“内卷”浪费人力、物力，