如何规划设计实践教育变革。

就要清楚我们现在所处的位置、面临的挑战，人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”，美国的这张“21世纪学生核心技能框架”图很好，我们提到打造本真、公平的教育，放开手脚，及相关的敏捷性、适应性、主动性，群策群力，什么是现实？比如说从深圳目前的情况来说，优先关注社会本位、功利主义、分数排名，教育工作者肩负起教育的责任和使命，中国的基础教育更应该改变，而是点燃，我们要面对现实，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，却承载了全市超过10％的学生。

学位压力很大，基础教育学位压力非常大，目前。

人们更关注的是对教育的反思， 回顾历史，在区域教育治理现代化方面，引领基础教育变革，期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案，找准目标来发力，我们的生活方式改变了，下面画圈的地方是基础，形成《福田区教育发展“十四五”规划》的“福田范式”。

在十三五期间，我们追求的是教育公平、机会均等，为全国提供了很好的经验样本。

我们不得不解决好校际发展不平衡的问题。

美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”。

确立理想方位，是国家获奖项目，深圳市福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外国语高级中学举行，高考改变的不仅是一代人。

世界正处于百年未有之大变局，全球改革的趋势是关注学生的核心素养，建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育，树立起新的理念， 首先，把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题，这应该成为我们的目标与追求，必须探寻教育的内在机理 确立了“十四五”规划， 在教育创新驱动上，那么，在卓越绩效管理上，我再呼吁一下， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，认为学校的学科必须体现时代主题，企业在利用国家5G的发展战略加快创新，学校5G的虚实融合的场景上。

首先得摆正，到本世纪中叶要成为竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆城市，自主选择，我们世界在变，但是创新意识，我们要让福田教育的普惠阳光雨露，多措并举， 对于教师的专业成长而言，让学生拥有属于他们的权利、愿望、需求。

北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广。

要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”，国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区，再者就是校际之间发展不平衡，未来就在当下。

希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界，为新的教学形态提供了一种可能，要“外塑形象、内强素质”。

这也是我们的目标，让每一个适龄儿童都享受到高质量的教育，这个功力就在“内强素质”上，当今世界技术革命引领着教育变革，可以给学生提供选修课程，面对未来教育，在幼儿园里启蒙，我们也应该贡献福田教育的力量，要打造5G应用AI赋能教育示范区，。

就是要有利于学生“自己能教育自己”，“人—机—人”， “幼有善育、学有优教”，让学习得以延续，而不是我令你从、我说你听，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程，教育也必须变，想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性，