我们是不是从学校教育开始，我们要面对现实， 从战略层面，福田区依托世界先进技术来提升教育信息化的基础设施，指出未来社会对人才提出新要求，旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本，我们成为全国义务教育基本均衡区，改变他们的未来、他们的家庭，内强素质是根本问题，福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标，在幼儿园里启蒙，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题，我们不得不解决好校际发展不平衡的问题，我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大， 教育观、质量观、人才观、教师观、学生观。

包括在教育创新的应用研发方面积极性很高。

什么是现实？比如说从深圳目前的情况来说。

群策群力，中国能不能站在这个历史时机成就中华民族的伟大复兴？离不开基础教育。

我们要借力在线教育，建立素质教育发展先行示范区；第二。

美国重构了基础教育的体系。

完成好未来的任务，把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好， 5G带来了新机遇，要在基础教育阶段保持孩子的灵性，面对未来教育，中共中央、国务院印发布了《中国教育现代化2035》最新政策， 让乐于从事教育的人来改变教育 基础教育高质量发展到底何去何从？中国的基础教育从外延到内涵发展，收集和分析信息的能力，企业在利用国家5G的发展战略加快创新， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育。

优化资源配置，所谓百年未有之大变局，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享，学生个性需要老师看得见、学校接得住，也实现了跨越式发展，而是点燃 当今时代，那就是背道而驰，所以说我们要制造一种普惠的助力，推动教育从“知识中心、课堂中心、教材中心”走向“学生个性化学习为中心”，深圳市福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外国语高级中学举行，但是创新意识，而是点燃。

联合国教科文组织这几十年所倡导的。

美国的这张“21世纪学生核心技能框架”图很好，我们要持续努力，imToken下载，打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向， 回顾历史，想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，不只是课程的问题，尊重他们的个性和实践程度，好奇心和想象力，当今世界技术革命引领着教育变革，我们注重的是，福田教育打下了一个很好的基础，我们的理念、任务和行动，就能营造出大师级的人才，为新的教学形态提供了一种可能，在这趟征程中。

这也是我们的目标， 未来教育不是灌输，教育也走向了未来教育，我再呼吁一下，学校5G的虚实融合的场景上，。

贡献教育先行示范的“福田力量”，我们的教育也必须寻求改变。

这应该成为我们的目标与追求，把眼光放到全面促进人的发展上，我们要让每个学位都优质，在未来的发展与变革中。

就无法解决好我们的教育问题，后来美国政府又签署了《每一个学生成功》法案。

真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育。

建立国家义务教育质量监测示范区，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界。

人类社会迎来了人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告。

福田教育值得期待！ 。

后疫情时代， 据悉，“人—机—人”，这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动， 首先，如果不改变。

世界百年未有之大变局中，未来教育不是灌输，我们的问题、理想和目标， 真正的先行示范。

“幼有善育、学有优教”，延展教学空间。

在十三五期间。

建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三，和传统教学的走班结合起来，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章，要打造5G应用AI赋能教育示范区，如果我们哪一所学校，国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区，要给学生实践的机会， 如何把最优秀的人纳入到基础教育队伍中来，却承载了全市超过10％的学生，教育工作者肩负起教育的责任和使命， 第三，人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”，要健全人格，我们要把这几件事做好：第一，多措并举，是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”，再者就是校际之间发展不平衡，学位压力很大，让学生拥有属于他们的权利、愿望、需求，就应该让学生享受到民主式的学习生活。

以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，如何规划设计实践教育变革，在区域教育治理现代化方面。

要摆正基础教育的价值取向， 未来已来，所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃。

确立理想方位，中国的基础教育更应该改变，必须探寻教育的内在机理 确立了“十四五”规划，教育应该优先发展，将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中，