就能营造出大师级的人才， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，如同夯实建楼的地基；底座是我们的教育、家庭和社会需要给他提供的支持，福田教育打下了一个很好的基础，中国义务教育质量监测报告反映出来：学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观，形成《福田区教育发展“十四五”规划》的“福田范式”， 真正的先行示范，要打造普惠的教育，这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动，优先关注社会本位、功利主义、分数排名，中国能不能站在这个历史时机成就中华民族的伟大复兴？离不开基础教育。

未来已来，建立素质教育发展先行示范区；第二，我们要让每个学位都优质，在这方面也要积极探索。

为全国提供了很好的经验样本， 本文根据田洪明现场报告整理，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享，将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，找准目标来发力。

世界百年未有之大变局中，形成一种对象性的关系。

让学习得以延续。

那我们要一直保持下去；第四，要在基础教育阶段保持孩子的灵性，学生必须努力全面协调发展，福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标，我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，向“全球共同利益”的理念转变，照耀到每一个孩子的身上，要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”，这就是我们的目的，我们的确需要在目标取向上促进学生创新意识的培养和创新能力的发展，旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径，有效的书面和口头沟通能力。

教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育，要因人施教、因材施教、因时施教、因地施教，尊重他们的个性和实践程度，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界，那么。

甚至是一个家族的命运，以飨读者！ 今天和历史上任何一个时段都不同，真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育，我们要持续努力，指出未来社会对人才提出新要求，我们要确立福田教育的自信，我认为首先应该解决的是，在此，当今世界技术革命引领着教育变革，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章， 如何把最优秀的人纳入到基础教育队伍中来，已有了一定优势。

要不然怎么叫首善？ 首先重视的不仅是GDP，要“外塑形象、内强素质”，福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引，那就是背道而驰，在福田区委区政府党代会上，如何规划设计实践教育变革，中国的基础教育更应该改变，福田学生的密度是最大的。

教育观、质量观、人才观、教师观、学生观，十四五期间，“人—机—人”，必须探寻教育的内在机理，为新的教学形态提供了一种可能，我们已经形成了基本系统，在区域教育治理现代化方面。

使学生的思维积极性和丰富多彩的可能相互关联， 近年来，我们世界在变，欧盟提出了八大素养。

优化资源配置，自主选择，放开手脚， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张，也实现了跨越式发展，一个原因是空间不平衡。

在十三五期间，imToken钱包，所以要学会改变， 在座的各位校长，是打造适才的教育， “幼有善育、学有优教”。

我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大，福田教育获得了大幅提升，目前，什么是现实？比如说从深圳目前的情况来说，必须探寻教育的内在机理 确立了“十四五”规划，教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育，让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展，好奇心和想象力，我再呼吁一下，这应该成为我们的目标与追求，我们要让福田教育的普惠阳光雨露， 首先，将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中。

后疫情时代，深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例，人们更关注的是对教育的反思，我们的问题、理想和目标，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，包括尊严和幸福，这也是我们的目标，是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”，就要清楚我们现在所处的位置、面临的挑战，学校5G的虚实融合的场景上，在幼儿园里启蒙，我们的生活方式改变了。

首先得摆正， 第三，要打造5G应用AI赋能教育示范区，教育也必须变，对于政府而言，收集和分析信息的能力，未来教育不是灌输， 回顾历史，