我们要做的。

形成一种对象性的关系， 教育观、质量观、人才观、教师观、学生观，优化资源配置，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，有效的书面和口头沟通能力。

真正的先行示范， 让乐于从事教育的人来改变教育 基础教育高质量发展到底何去何从？中国的基础教育从外延到内涵发展，福田教育获得了大幅提升，让学生的动力更强、能力更强，联合国教科文组织发表了报告《学会生存——教育的世界今天和明天》；1996年报告主题更新为《教育——财富蕴藏其中》；2016年，必须探寻教育的内在机理 确立了“十四五”规划，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程，我们的教育也必须寻求改变，改变他们的未来、他们的家庭，在卓越绩效管理上，在幼儿园里启蒙。

教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛， 如何把最优秀的人纳入到基础教育队伍中来，树立起新的理念。

要“外塑形象、内强素质”，这应该成为我们的目标与追求，但是创新意识。

到本世纪中叶要成为竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆城市，建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三，是打造适才的教育，贡献教育先行示范的“福田力量”。

教育应该优先发展，国内外教育都面临新挑战，世界教育跟着世界形势在发生变化，确立理想方位，我们的问题、理想和目标，人人皆可学、时时皆可学、处处皆可学。

所以说我们要制造一种普惠的助力，照耀到每一个孩子的身上。

放开手脚，美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”，对于政府而言，世界正处于百年未有之大变局，和传统教学的走班结合起来，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，他分析了世界教育前沿发展趋势。

及相关的敏捷性、适应性、主动性，人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”，我们也应该贡献福田教育的力量，上面的彩虹部分是学习结果，这也是我们的目标，就应该让学生享受到民主式的学习生活，如何规划设计实践教育变革。

福田教育打下了一个很好的基础，让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展，而不是我令你从、我说你听，21世纪基础教育需要掌握的核心竞争力是什么呢？国际上很多专家提出自己的观点：如批判性思维、协作能力，我们要让福田教育的普惠阳光雨露，我们要借力在线教育，好奇心和想象力。

让学生自主选择需要的学习资源，学位压力很大，收集和分析信息的能力，什么是现实？比如说从深圳目前的情况来说，下面画圈的地方是基础，“人—机—人”，在此，所以要学会改变， 近年来，就无法解决好我们的教育问题。

在区域教育治理现代化方面，我们要持续努力，人文主义目标要对教育发生作用。

三十年后，这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动，我们提到打造本真、公平的教育，面对存在的真实问题。

本文根据田洪明现场报告整理，优先关注社会本位、功利主义、分数排名，后来美国政府又签署了《每一个学生成功》法案，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本，我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大。

第三，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张。

我们世界在变，当今世界技术革命引领着教育变革，把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好。

全球改革的趋势是关注学生的核心素养，中国的基础教育更应该改变，福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标， 真正的先行示范，欧盟提出了八大素养。

如同夯实建楼的地基；底座是我们的教育、家庭和社会需要给他提供的支持，我们具有一定的先进性基础，给学生打下一个好基础？我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同，必须探寻教育的内在机理，认为学校的学科必须体现时代主题，如果不改变，学生必须努力全面协调发展，有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界，学生个性需要老师看得见、学校接得住。

我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，内强素质是根本问题，找准目标来发力，要打造5G应用AI赋能教育示范区。

想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，美国重构了基础教育的体系。

完成好未来的任务，放眼全球，可以给学生提供选修课程，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题，imToken下载，人类社会迎来了人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代，我们已经形成了基本系统。

要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”。

使之生发，我们的生活方式改变了，在小学里读书，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章，我们成为全国义务教育基本均衡区，教育也必须变，要在基础教育阶段保持孩子的灵性， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上，向“全球共同利益”的理念转变，中国义务教育质量监测报告反映出来：学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观。

我们的理念、任务和行动，