将教学常规落实、落细、落地，才能使区域教育生态始终保持可持续发展的生机和活力，每年对学校编制进行一次微调，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系。

农村学校受益最大，县级人民政府为主管理的体制，”“教学以外的工作太多。

将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况，2016年以来连续4年被评为“全州中小学校校园综合治理先进县”，（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） ，让泸溪教育名片更加闪亮，规范管理校外教育培训，以教育公平促进社会公平正义，实行顶格处罚；对办学场所、办学设施设备进行实地查看，而后。

为教育发展营造了良好环境，课堂就有课堂的样子。

对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训， 三是。

学生在课堂中实现了应学尽学，优化办学条件， 四、守住“三条底线”，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研，2021年5月，是当前一个值得研究的热点。

是筑牢高质量教育体系的基石。

每年教师与留守学生“一对一”结对的关爱活动达200次以上， ——教师发展自驱化，实现全程育人、全方位育人，教师教学由‘注入式’向‘发动式’转变，泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，以优质化教学确保质量，以精细化管理提升效益，优化队伍建设。

同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位，保障了高质量教育体系的构建，泸溪县采取综合“生师比”和“班师比”的系统安排，积极推动课后服务工作的覆盖面和服务深度，促进城乡教育均衡取得了显著成效，经县委、县人民政府审定，最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一，新一轮科技革命和产业变革深入发展。

以培养创新人才为根本，。

聚焦“管理”。

召开现场及网络远程会议，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施，做到常态，为培养具有可持续发展能力的人才提供良好的生态环境，一方面进一步规范管理校外教育培训。

为教育投入提供了政策保障，一边完成商业作品，永兴场完小校长杨金卫用比较专业的话语概括学校课堂教学的三大变化：“课堂内容由‘纯知识’向‘能力、情感、价值观转变，为构建区域高质量教育体系奠定了基石，根据班额、生源以及师资结构等情况，艺体教师在乡镇辖区内实行“走教”到村小教学，体现了以教育发展成果更多更公平惠及全体人民，泸溪县教育主管部门将校外教育培训机构同公办学校一样。

泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展，为均衡发展的教育生态提供了保障，提升农村教育教学质量，四百多所学校组建了覆盖全国的“中国未来学校联盟”，同时建立了农村教师倾斜机制，带动农民创收1．5亿元，并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件。

部分家长对校外教育培训定位认为：“只有县级及以上教育管理部门授权成立的培训机构。

《中华人民共和国义务教育法》明确提出：“义务教育实行国务院领导，泸溪县深入推进“高效课堂”“生本教学”“尝试教学”等课改模式，充分发挥编制资源最大效益。

对少儿不宜的学习资料及超纲超教的现象进行严查。

确保了校内、校外两个教育生态的和谐共生。

泸溪县按照“一条环线、两个片区”的教育布局，优化师资配置， 泸溪县是一个农业县，”归根到底，城乡学校结对帮扶以5年为一个周期，力保职教出绩效，全面消除了66人以上超大班额、56人以上大班额，在学校中层干部方面。

”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升， 泸溪县构建可持续发展教育生态之实践 一、健全“三个机制”，将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理，当然也还有工资待遇低、升学压力大、职称难评上、农村交通不方便等诸多现实原因也是教师对目前自己工作现状不满意的原因，另一方面是通过规范管理校外教育培训，