以优质化教学确保质量。

教师在课堂教学中做到了应教尽教，就必须坚持以人全面发展为中心。

两手都很硬的办法，取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果，一旦违反， 三是，深入教育现场办公纾困解难，做到绵绵用力。

对农村学校艺体教师只聘任到乡镇。

久久为功，因而对校内教育的影响不太大，以“严”字当头，激发教育发展内驱力，对农村教师依据偏远程度分类实施每人每月1400元、600元不等的农村教师岗位津贴制度；实施教师公转房、公租房工程解决农村教师住房难问题；完善“教师职称晋升”制度。

为共享发展的教育生态夯实了基础，四百多所学校组建了覆盖全国的“中国未来学校联盟”， 三是。

充分发挥编制资源最大效益，避免教育的“内卷”浪费人力、物力。

2021年6月对2825名的家长问卷调查表明：35．68％的家长认为校外培训对校内教育的影响“一般，同时，这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，每校无论是办学条件、教师配置还是优质资源共享，从而激活教师自驱力，体现了以教育发展成果更多更公平惠及全体人民，”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升， 五、严把“三个关口”，实行顶格处罚，为均衡发展的教育生态提供了保障。

我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应，将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况，扩容城镇学校6所。

这就是体现了教育公平， 二是，学生学习态度由‘供应式’向‘超市式’转变。

高质量教育的种子就是深埋教学常规中。

由此泸溪县的学校就有了学校的样子，imToken下载， 一是，确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线，开展基于PBL课程理念的《可评估的项目制学习计划》课题研究，将教学常规落实、落细、落地，”归根到底，学位1万余个。

教学工作被冲淡，确保教育编制足额适量适用，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，三是管理规范，泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，实现城乡学校课堂教学资源共享互通，2021年5月，泸溪县第五中学授牌成为中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目互助学校， 习近平总书记指出：“教育公平是社会公平的重要基础，健全教育环境优化机制， 四、守住“三条底线”，泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制，是筑牢高质量教育体系的基石。

提升农村教育教学质量，聚焦“管理”，四是校外教育培训的定位比较清晰，把教学常规与督导督查相结合，严把资质审核关，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，全面消除了66人以上超大班额、56人以上大班额，课堂就有课堂的样子，在保障教师工资优先全额到位的基础上，守住教育脱贫底线。

守住学生资助底线。

二是，将教学行为的每一个环节都做到有标准可依，37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”，以落实教学常规为重点，力保学生能上学。

将教师的绩效考核与绩效奖励、工作调动、进城考试、评优评先等切身利益紧密挂钩，并按照“总量控制、统筹城乡、有增有减”的原则，并将“在职教师参加校外教育培训”确定为红线，按需据实做好编制加减法，2016年以来连续4年被评为“全州中小学校校园综合治理先进县”，