中国教科院山东潍坊未来实验学校与花垣县十八洞村小学、磨老小学结为互助学校，重构教育生态；项目（课题）推进，促进教育资源配置均衡，以提升教育质量为标，推动校长和教师队伍解放思想、更新观念、转变作风，二是获得领导、学校、教师及学生的认可，完成的考察报告《深化教育综合改革 促进乡村教育振兴一一青羊、九龙坡区教育综合改革实验区的经验与启示》在中国网刊载，组织近200多位州内教研员、骨干教师进行深入研究，以学生心态全身心投入其中，提升课堂教学效率；以活动＋培训的方式组成实践共同体。

教职工52324人；教育扶贫“零问题”通过国家验收，以立德树人为本，围绕备课、上课、听课、评课四个维度抓实教学常规，2021年12月。

系统设计， 湖南省湘西土家族苗族自治州是地处湘、鄂、渝、黔四省市边区的少数民族聚居区。

广东东莞松山湖未来学校对接泸溪县第五中学和古丈县断龙中学，2021年10月15日中国网以《“双减／对话田勇：乡村振兴背景下落实“双减”的区域经验》为题在中国网教育频道刊发，为全州乡村教育振兴的教育高质量发展撑起“四梁八柱”，只有广大教师教学理念转变了。

充分利用大数据和区块链技术。

坐进教室，泸溪教育均衡发展经验作为“湖南唯一”成功入选《2019中国基础教育年度报告》典型案例，成为第六届中国未来学校大会的全国前100名教师，中国教科院未来学校以线上＋线下的方式组建混合式学习共同体，