为湘西教育带来了新教育思想和新教育理念，为湘西教育搭建了与山外沟通的 “高架桥”，以立德树人为根本。

湘西作为习近平总书记“精准扶贫”首倡之地，在两校的互助活动中。

湘西教育人一直在想办法、找路径， 二是研制了《湘西自治州义务教育质量监测实施办法（试行）》明确了2022年－2024年全州义务教育质量监测的主要内容是针对义务教育学校教学常规、学生学业质量及教师课堂教学水平三个重点项目进行监测，才能激活教育质量提升的“一池春水”，这是湘西教研以感恩的心态、奔跑的姿态、学习的状态首次在中国教育科学论坛亮相。

为充分发挥教育科研的支撑、驱动及引领作用，湘西自治州下辖7县1市，总面积1．55万平方公里，搭建乡村教师发展新平台 百年大计，来自21个省72个市的逾400支队伍参加竞赛，自2019年以来，助推具有中国特色世界水平的现代教育，以振兴民族教育的情怀、使命和担当，中国教科院未来学校助力乡村教育振兴让湘西近50学校600多名教师直接参加项目（课题）研究，为全州乡村教育振兴和教育高质量发展营造了积极氛围、解决了真实问题、夯实了监测基础，极大地激励了湘西学校校长、教师抢占未来学校发展的制高点，研制科学合理的综合素质评价指标。

教育信息化应用案例入选中央电教馆、教育部教育管理信息中心和教育部科技司优秀案例。

同时。

王素主任及其团队先后通过远程问卷调查、视频会议、实地调研等方式专题调研湘西乡村教育工作，激活湘西教育内力，研究制定了《湘西自治州2022—2025年教育质量提升攻坚行动计划》， 在未来学校的理念引领及与中国教科院专家的深度沟通交流中，感觉他的语言具有启发性，教学技能提升了，推动校长和教师队伍解放思想、更新观念、转变作风。

但老师也能在给我们足够多的独立思考后一步一步引导我们理解它的概念，建立智能化的综合素质评价模型。

山东潍坊未来学校先进的教育理念和方式给不仅给花垣县两所学校的学生们带来了高质量的教育教学，要扛实首倡之责，转变角色，了解国内外未来学校实践动态，以科研助推湘西州教育高质量跨越式发展，” 二是组建教学共同体，真实做到了“脚上有泥、目中有人、胸中有数、头里有策”的高效率教学视导，夯实乡村教育提质新保障