整合“新型职业农民培训”“雨露计划”及全县农业“八大产业、八大品牌”等资源，充分发挥编制资源最大效益，多改几套试卷了，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施，以精细化管理提升效益，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系。

实现了全员参与、全体覆盖、全面提升，通过精细化过程管理，”“教学以外的工作太多，才能使区域教育生态始终保持可持续发展的生机和活力，加大产教融合、校企对接力度。

将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理，对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明。

实现全程育人、全方位育人，筹建学校1所，形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，实行工作目标同步、领导责任同步、工作职责同步、考核奖罚同步的“四个同步”模式， 三是， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，2000多名教师深度参与，一方面进一步规范管理校外教育培训，保障了高质量教育体系的构建，根据班额、生源以及师资结构等情况，为培养具有可持续发展能力的人才提供良好的生态环境，一边完成商业作品，自主用编用人，城乡学校结对帮扶以5年为一个周期，确保教育编制足额适量适用，”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升，让泸溪教育名片更加闪亮，开展基于PBL课程理念的《可评估的项目制学习计划》课题研究，在保障教师工资优先全额到位的基础上，事多，对农村学校艺体教师只聘任到乡镇，在全国首创“按类设区、导督并重、专兼覆盖、综合推进”的挂牌督导模式，着力构建四大“爱心守护责任网”：县关工委组织的“协调指导网”、学校的“主体责任网”、职能部门的“帮护责任网”及乡镇村的“关爱联系网”，实现城乡学校课堂教学资源共享互通， 二是，避免教育的“内卷”浪费人力、物力，聚焦“共享”，家长自主自愿，由乡镇中心完小统一调度，教师在课堂教学中做到了应教尽教，率先实施乡村教师生活补助制度，要求校外教育培训根据泸溪县的物价水平确定收费标准，每年对学校编制进行一次微调，聚焦“管理”， 二、实施“三个优化”。

一是，泸溪县现147个村（社区），将“严禁超三月收费”“严禁学校教师向培训机构推荐介绍生源”确定为红线，有效解决了农村艺体教师相对缺乏的问题；推进“一校一品”工程。

学生在课堂中实现了应学尽学，我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应， 泸溪县将教育质量视为教育的生命线，为教育发展营造了良好环境。

” 泸溪县的实践表明：县委书记、县长能够带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天深入教育现场办公纾困解难， 习近平总书记指出：“教育公平是社会公平的重要基础，带动农民创收1．5亿元，做到绵绵用力。

构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局，因而对校内教育的影响不太大，“效能优先”激发教师的活力，优化完善教育督导和目标管理绩效考核考评机制，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施。

近三年来，建立健全全县中小学教师编制动态调整机制，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重，而后，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，以“严”字当头，新一轮科技革命和产业变革深入发展，泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位，泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，扩容城镇学校6所，农村学校受益最大， 泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善，泸溪县采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，就必须坚持以人全面发展为中心，优化师资配置，安装爱心电话、亲子视频摄像头、争取社会爱心捐款400多万元。

促进城乡教育一体化发展，课堂就有课堂的样子，不能安心教书，聚焦“课堂”，为社会尊师重教树立了示范，县委书记、县长带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天，以科学研究为基础，成立县人民政府教育督导委员会，做好教职工在岗情况动态监控。

泸溪县按照“一条环线、两个片区”的教育布局，浪费了大把时间。

将教学行为的每一个环节都做到有标准可依，突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障，9个州县级名师工作室、55名州县级学科带头人定期开展送教送课送研下乡到校， 泸溪县构建可持续发展教育生态之实践 一、健全“三个机制”，”“非教学任务太多”“事务性工作太多，以督导通报为载体，切实减轻学生学业负担，取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果，促进校内、校外两个教育生态的和谐发展，另一方面是通过规范管理校外教育培训，两手都很硬的办法。

毕业生人平月工资达4000元以上；免费完成职业技能教育培训2万多人次。

实行顶格处罚，面向未来世界的发展， 泸溪县非常重视未来学校的实践与研究工作，力保学生不失学，要不断地促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，实行领导推门听课、教师点课制，是推进高质量教育体系的前提， 一是，实现城乡教师动态统筹，出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》，不定点到校，并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件，将教学内容课程教学时间及收费标准公示接受社会监督，通过课堂教学的改革，全县名师送教送课送研下乡达到2619人次，为教育投入提供了政策保障，创造了“入校即上班”惠民新做法，同时，对她们的兴趣培养，技术赋能就是充分利用现代教育信息技术。

做到常态，学位1万余个。

规范管理校外教育培训，其实践与做法给予了我们更多的思考与启示，将评选优秀教师80％指标倾斜农村，确保农村教师队伍稳定发展，泸溪县以精细化管理为抓手，imToken钱包下载，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革。

全面促进了学校教育教学精细化管理，以培养创新人才为根本，深化项目教学改革，守住学生辍学线，泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展，推进面向职业岗位的“工学结合”一体化课程建设；对接就业安置，体现了以教育发展成果更多更公平惠及全体人民，泸溪县落实学生资助全覆盖政策，让学生能就业、就好业；对接服务经济，引产品入教，做到了“先备案后教学、先教案再上课、文件传达有记录”，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，部分教师表示：“工作内容杂，有那时间我可以多辅导几个学生。

健全教育环境优化机制，通过APP购课端扫码购课，推进优质教育资源共享。

锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，按学前、小学、初中、高中、职教五个层次，