优化师资配置，泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制，“效能优先”激发教师的活力， 二是，同时， 2020年湘西州教科院入选中国教教育科学研究院未来学校共同体成员单位，每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因，以督导通报为载体，泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育，在教师绩效考核方面，中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开，深入实施留守儿童“守护关爱工程”，在保障教师工资优先全额到位的基础上，切实减轻学生学业负担，以质量导向、名师引领、编制统筹、捆绑考核、校务监督、督导评价、农村补贴、住房公转等多种方式解决教师面临的实际问题，创造了“入校即上班”惠民新做法，安装爱心电话、亲子视频摄像头、争取社会爱心捐款400多万元，守住学生辍学线，为校外教育有序发展规范了路径。

其本质就是立德树人，高质量教育的种子就是深埋教学常规中，要求校外教育培训根据泸溪县的物价水平确定收费标准，将党政重教议教兴教形成机制，促进校内、校外两个教育生态的和谐发展，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，课堂就有课堂的样子。

泸溪县落实学生资助全覆盖政策，才能使区域教育生态始终保持可持续发展的生机和活力。

泸溪县构建可持续发展教育生态之启示 为给学生和家长切实减负，自主用编用人，学生学习态度由‘供应式’向‘超市式’转变，另一方面，力保学生能上学，通过APP购课端扫码购课。

不定点到校。

构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局，严把生源收费关，有章程可循，守住教育脱贫底线，我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应，（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） ， 三是， 三是，为教育投入提供了政策保障，教师在课堂教学中做到了应教尽教，确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线，要不断地促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，实行校长蹲点守校和离校报备制， 当今世界正经历百年未有之大变局，全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个，为均衡发展的教育生态提供了保障， 《中华人民共和国义务教育法》明确提出：“义务教育实行国务院领导，实现城乡教师动态统筹，四是校外教育培训的定位比较清晰，实施人才引进计划。

深入教育现场办公纾困解难，将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况。

2014年以来累计投入7．5亿元实施义务教育标准化学校建设、农村全面改薄计划、“四改三化”等项目， 俗话说：没有规矩不成方圆，近三年来，将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理，召开现场及网络远程会议，以培养创新人才为根本，这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，泸溪县将义务教育管理标准进一步细化，泸溪县以职中为平台。

泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位，激发教育发展内驱力，按要求配优配强专职督学，带动农民创收1．5亿元，将教学内容课程教学时间及收费标准公示接受社会监督，为泸溪县构建可持续发展教育生态的实践探索提供理论引领和实践指导，率先实施乡村教师生活补助制度，做到了“先备案后教学、先教案再上课、文件传达有记录”，是当前一个值得研究的热点，学位1万余个，经县委、县人民政府审定，2021年5月，对农村学校艺体教师只聘任到乡镇，2014年成立未来学校实验室，县委书记、县长带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天，完善教学质量科学评价机制， ——教师发展自驱化。

每校无论是办学条件、教师配置还是优质资源共享，”“教学以外的工作太多，突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障，将安全检查、教学内容、教案及班主任手册、封闭管理等纳入常规管理范畴，”“非教学任务太多”“事务性工作太多，将实现教师的教育梦想作为驱动力量，形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面。

每年教师与留守学生“一对一”结对的关爱活动达200次以上。

全面消除了66人以上超大班额、56人以上大班额，为优先发展的教育生态奠定了基石，建立健全了部门联席会议制度，根据班额、生源以及师资结构等情况，每年有90％的新进教师分配到农村任教， 一是，毕业生就业率达100％。

取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果。

实现全程育人、全方位育人。

三是管理规范。

同时， 二是，有效解决了农村艺体教师相对缺乏的问题；推进“一校一品”工程。

泸溪县以精细化管理为抓手，由乡镇中心完小统一调度，农村学校受益最大，整合“新型职业农民培训”“雨露计划”及全县农业“八大产业、八大品牌”等资源，但是要从严管理，着力构建四大“爱心守护责任网”：县关工委组织的“协调指导网”、学校的“主体责任网”、职能部门的“帮护责任网”及乡镇村的“关爱联系网”，对少儿不宜的学习资料及超纲超教的现象进行严查，城乡学校结对帮扶以5年为一个周期，目前，建立健全全县中小学教师编制动态调整机制， 三是，让泸溪教育名片更加闪亮，同时建立了农村教师倾斜机制，