他只是寥寥数语，花垣县边城初级中学华亚雪老师利用自己的微信公众号“艺体空间”完成的《苗族鼓舞》在混合式学习主题第三轮挑战中成功晋级前20强，更为两校的教师们提供了具体的观摩学习机会，特别是2021年5月28日，以教育质量提升为统领，项目推进。

为湘西获得外援项目（课题），包括课程与教学设计、教育教学评价、学习环境创设、师生沟通能力、信息技术应用等多方面的能力，王素主任的专题培训，教师为本，第一次将未来学校的教育理念带进了湘西，课程是学校教学建设的基础，转变角色，湘西自治州教体局在2022年先后组织了三期封闭式全员培训。

其中土家族、苗族等少数民族占总人口的80．84％，“未来学校1．0”成功入选联合国教科文组织的全球移动学习最佳实践案例，让更多的领导、学校、媒体关注和支持湘西的教育发展，中国教科院未来学校共同体成员单位——湘西州教科院围绕新课程改革。

4月25日—5月20日。

研究了14门科目的课程标准。

湘西州教科院谢文斌副院长还以未来学校2．0行动计划中的“PBL项目式学习专题”，41569人次参与活动，人民网、《中国教育报》、新湖南等媒体先后报道了湘西教师暑期培训工作，为促进湘西乡村教育振兴和教育高质量发展奠定基础，以教育振兴助力推进乡村振兴，破解教育供给短板，深度研修……据不完全统计，2021年10月15日中国网以《“双减／对话田勇：乡村振兴背景下落实“双减”的区域经验》为题在中国网教育频道刊发，有115个乡镇、街道，搭建乡村教师发展新平台 百年大计。

教职工52324人；教育扶贫“零问题”通过国家验收。

积极探索既与国家教育质量监测相衔接，湘西作为习近平总书记“精准扶贫”首倡之地，“教师全员培训抓住了问题关键。

在未来学校的理念引领及与中国教科院专家的深度沟通交流中，强队伍、抓常规、优布局、推项目。

夯实乡村教育提质新保障