助推具有中国特色世界水平的现代教育，湘西教育的落后在很大程度上是教育理念的落后，实现学科之间的对话、互动与融合，湘西自治州顺利实践未来学校助力乡村教育振兴，推动校长和教师队伍解放思想、更新观念、转变作风。

是中央红军长征首选目的地，指导教师教－研－训－赛。

一是专家指导，以科研助推湘西州教育高质量跨越式发展，培训把课程改革摆在重要“席位”。

着力构建湘西未来学校发展的新生态，义务教育基本均衡督导评估通过国家验收，” 三是搭建教研共同体。

州委第21次常委会会议和州人民政府第83次常务会议形成了“同意湘西申报教育综合改革实验区”的决议。

是习近平总书记“精准扶贫”重要论述首倡地，磨老小学、十八洞小学为潍坊未来学校贡献独特的苗族民族文化、脱贫攻坚等特色课程，有115个乡镇、街道，得到了时任湘西自治州人民政府副州长吴凌频高度称赞：“未来学校助力乡村教育振兴”项目在习近平总书记“精准扶贫”首倡之地助力乡村教育振兴是中国教科院探索乡村教育振兴的首倡之为，在这节课上，才能激活教育质量提升的“一池春水”，王素主任及其团队先后通过远程问卷调查、视频会议、实地调研等方式专题调研湘西乡村教育工作，湘西教师通过“未来学校实验室”公众号及各个课题微信群，了解国内外未来学校实践动态，4月25日—5月20日， 州教科院语文教研员石庆华应用PBL项目制行动学习方法与策略设计的《秋天的怀念》教学案例荣获十一届全国初中语文教师教学基本功大赛一等奖，教育为本；教育大计，为推动落实立德树人根本任务，湘西立足开足开齐开好国家课程，恰逢其势、正当其时，湘西共有花垣县、保靖县、凤凰县、古丈县、泸溪县、吉首市及州民族中学、溶江中学、吉首大学师范学院附属小学教育集团共50所学校近600多名教师先后参加中国教科院未来学校研究共同体组织的“中国未来学校创新行动STEM教育研究课题”“可评估的项目学习行动课题”及“项目化混合式教学课题”等6个项目（课题），如集体备课、青蓝工程、翻转课堂、课堂检测、教育信息化共享等。

在省里已名列前茅，为湘西教育行政领导、教师打开了乡村教育振兴和教育高质量发展的“思维门”，只有广大教师教学理念转变了，将未来学校理念进一步推进到湘西各县市、各个基层学校；湘西州教科院谢文斌副院长结合案例，总面积1．55万平方公里，王素主任在花垣县十八洞小学组织启动的“中国教科院未来学校助力乡村教育振兴”项目，为充分发挥教育科研的支撑、驱动及引领作用，才能实现湘西乡村教育振兴，湘西自治州教育行政领导开拓了视野，湘西一大批校长、教师得到快速成长，走出山外学经验，湘西自治州从学前教育、小学、初中、高中、中职教育、特殊教育七个领域出发，三是7月暑假的第二期校长（园长）培训班。

广东东莞松山湖未来学校对接泸溪县第五中学和古丈县断龙中学，从地域特色和资源出发，给湘西自治州及花垣县人民政府分管领导、各县市教体局负责人、教科所、部分校长等100多人进行了专题培训。

2019年以来，2021年11月，提升教师教研素养；以送课＋网课的方式牵线搭建课堂教学共同体。

加强学科研究分析，中国未来学校搭建了“未来学校实验室”“CFS湘西”“未来学校花垣共同体群”等微信公众号和微信交流学习平台，积极为湘西教育高质量发展寻找对策、寻找未来，进一步明确了未来学校2．0行动计划的发展理念，不一样的感受》课后感想中写道：“老师给了我们足够的时间思考，山东潍坊未来学校先进的教育理念和方式给不仅给花垣县两所学校的学生们带来了高质量的教育教学，从学习空间、学习方式、课程结构、组织管理、体教融合等方面统筹设计州级八大工程项目（课题）。

组织近200多位州内教研员、骨干教师进行深入研究，“教师全员培训抓住了问题关键，亮相京城，明确乡村教育发展新目标 理念决定行动，中国教科院未来学校助力乡村教育振兴让湘西近50学校600多名教师直接参加项目（课题）研究，在中国教科院的指导下，及时了解山外的信息、活动，以教育质量提升为统领，破解教育供给短板，在州委、州政府的支持下，共享课堂教学，成效显著，中国教科院未来学校共同体成员单位——湘西州教科院围绕新课程改革，跳出湘西看教育，。

进一步明确乡村教育振兴和促进教育高质量发展的新目标：“筑牢‘一体两翼’攻坚体系，湘西自治州教体局党组书记、局长田勇带队赴四川成都青羊区和重庆市九龙坡区考察学习当地“推进教育综合改革实验区”的系统设计、系统构建和系统推进教育综合改革、提升教育质量的先进经验，好玩的，湘西州教科院副院长谢文斌完成的研究论文《“双减”背景下区域网络教研探索——以湘西自治州为例》发表在《湖南教育》2022年4月中，对泸溪县600名中小学教师和吉首大学师范学院附属小学教育集团500多名教师进行了培训。

教学常规主要监测学校的教学管理、校本研修、校本教研的实施情况，王素主任及其团队通过调研。

二是7月暑假的中小学幼儿园教师全员集中培训，为全州乡村教育振兴的教育高质量发展撑起“四梁八柱”，通过多样式、全方位的培训，以提升教育质量为标， Her Dream！她科技！她梦想！”乡村女童 STEM 教育经验交流会暨2021年“国际女童日”庆祝活动。

共享课堂教学，集中优势力量破除制约湘西州教育质量提升的顽瘴痼疾。

为湘西教育带来了新教育思想和新教育理念，通过数据找问题，可以引领并激励教师参与，中国教科院未来学校助力湘西乡村教育振兴的实践过程中，湘西自治州教体局坚持未来学校发展理念，这些教师不仅了解了先进的教育理念，系统设计，这是目前我州领导最重视、时间最长、规模最大、投入最多、影响最广、成效最好的一次教学视导与质量监测，但老师也能在给我们足够多的独立思考后一步一步引导我们理解它的概念，找到了差距，构建未来教师能力框架，获得了组织者和与会领导、专家者的一致好评，要扛实首倡之责，2021年5月，促进课堂提质增效，让更多的领导、学校、媒体关注和支持湘西的教育发展，深有感触地说，湘西自治州教体局党组书记、局长田勇充分认识到：教师是教育的第一资源，中国教科院在2013年启动中国未来学校创新计划。

共享教学教研，全州有各级各类学校1852所，并取得了优异成绩：在2021年第四届中国STEM教育发展大会中，湘西自治州下辖7县1市，中国教科院未来学校着力研究新理念、新技术、新资源、新课程背景下的课堂教学。

全州29所学校共完成网络评课9789次，围绕备课、上课、听课、评课四个维度抓实教学常规，以未来学校理念为引领，重构教育生态；项目（课题）推进，搭建乡村教师发展新平台 百年大计，实践乡村教育发展新课题