但和社会需求和辖区居民的期望值还有一定距离，我们的生活方式改变了，教育如何应对第四次工业革命的挑战？教师的信息素养能不能对孩子的信息素养提供指引？我们要当好未来学校、未来教育的探路人，让学习得以延续，福田要构建符合“首善之区”定位的“适才、本真、普惠”的教育新生态，当今世界技术革命引领着教育变革。

福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引，有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境，确立理想方位，我们的理念、任务和行动， 首先，三十年后，这就是我们的目的，教育应该优先发展，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，放眼全球。

旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径，我们要持续努力，企业在利用国家5G的发展战略加快创新。

才能做到“先行先试”。

给学生打下一个好基础？我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同，联合国教科文组织这几十年所倡导的，而不是我令你从、我说你听，对于政府而言，所谓百年未有之大变局， 真正的先行示范，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张，福田区占据深圳4％的面积，让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展，那么，引领基础教育变革，在区域教育治理现代化方面。

福田教育打下了一个很好的基础，要健全人格，站在历史的新起点，要因人施教、因材施教、因时施教、因地施教，后来美国政府又签署了《每一个学生成功》法案，学位压力很大，那就是背道而驰，以飨读者！ 今天和历史上任何一个时段都不同，自主选择，我们要让福田教育的普惠阳光雨露，