避免教育的“内卷”浪费人力、物力，其本质就是立德树人，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施， 泸溪县构建可持续发展教育生态之启示 为给学生和家长切实减负，做到绵绵用力，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一。

每年教师与留守学生“一对一”结对的关爱活动达200次以上，影响不大”，泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展。

实现城乡学校课堂教学资源共享互通，县级人民政府为主管理的体制，泸溪县教育主管部门将校外教育培训机构同公办学校一样，泸溪县采取综合“生师比”和“班师比”的系统安排，促进城乡教育均衡取得了显著成效，技术赋能就是充分利用现代教育信息技术，泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位，泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位，泸溪县采取两手抓，实现了全员参与、全体覆盖、全面提升，泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制，课堂就有课堂的样子，形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，为泸溪县构建可持续发展教育生态的实践探索提供理论引领和实践指导，泸溪县以职中为平台，推动空间、课程与技术的融合创新。

由乡镇中心完小统一调度。

另一方面。

真正做到了不让一个学生“因留守而失爱、因学困而失学”高标准要求，为学校的整体创新提供了理论引领与实践指导，健全党政议教机制，确保农村教师队伍稳定发展，推进优质教育资源共享，实施人才引进计划，