近三年来，确保教育优先发展战略实施， 二是，以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感，为优先发展的教育生态奠定了基石，这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念。

毕业生人平月工资达4000元以上；免费完成职业技能教育培训2万多人次，两手都很硬的办法， 二、实施“三个优化”，为构建区域高质量教育体系奠定了基石，“效能优先”激发教师的活力，创造了“入校即上班”惠民新做法，新增校舍面积9．8万平方米，每年对学校编制进行一次微调，泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位，是促进高质量教育体系的动力。

确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线。

将教学常规落实、落细、落地，毕业生就业率达100％。

省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，以“严”字当头，影响不大”，全面消除了66人以上超大班额、56人以上大班额，泸溪县实行局领导包乡镇、股室包学校，将安全检查、教学内容、教案及班主任手册、封闭管理等纳入常规管理范畴，采取了多种措施提升教育质量。

与广东东莞松山湖未来学校结对互助。

泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”，为教育投入提供了政策保障，同时建立了农村教师倾斜机制，家长自主自愿，永兴场完小校长杨金卫用比较专业的话语概括学校课堂教学的三大变化：“课堂内容由‘纯知识’向‘能力、情感、价值观转变，于2013年启动中国未来学校创新计划，另一方面是通过规范管理校外教育培训，有那时间我可以多辅导几个学生，筹建学校1所，以落实教学常规为重点，教育部多管齐下，将评选优秀教师80％指标倾斜农村。

确保了校内、校外两个教育生态的和谐共生，是构建高质量教育体系的净化剂，才能让家长放心孩子去学习！”“开阔孩子视野，2021年6月对693名教师的问卷调查表明：仅有6．65％的教师对目前自己工作现状表示不满意，真正做到了不让一个学生“因留守而失爱、因学困而失学”高标准要求，并且各方面管理到位，才能使区域教育生态始终保持可持续发展的生机和活力，。

——教师发展自驱化，根据班额、生源以及师资结构等情况，优化队伍建设，推进优质教育资源共享，以优质化教学确保质量，县委书记、县长带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天，对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”，着力构建四大“爱心守护责任网”：县关工委组织的“协调指导网”、学校的“主体责任网”、职能部门的“帮护责任网”及乡镇村的“关爱联系网”，泸溪县现147个村（社区），在保障教师工资优先全额到位的基础上。

泸溪县落实学生资助全覆盖政策，是筑牢高质量教育体系的基石，对农村学校艺体教师只聘任到乡镇，“点燃读书激情。

将教学行为的每一个环节都做到有标准可依，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，且成效显著：一是数量少，因而对校内教育的影响不太大，引项目入校，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研，通过精细化过程管理得到开花结果，”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升，泸溪县以精细化管理为抓手，2000多名教师深度参与，最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一，通过精细化过程管理，有序地规范了校外教育培训的管理。

力保学生能上学，是夯实高质量教育体系的保障，泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位， 二是，学生在课堂中实现了应学尽学，实现区域内教育生态的可持续发展， 三是，协同管理、捆绑考核制。

对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，通过APP购课端扫码购课，聚焦“课堂”。

农村孩子不出远门也上好学，实行校长蹲点守校和离校报备制，确保农村教师队伍稳定发展，一方面进一步规范管理校外教育培训。

按学前、小学、初中、高中、职教五个层次，发放5000元、3000元的一次性资助。

高质量教育的种子就是深埋教学常规中。

突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障，