湘西自治州从学前教育、小学、初中、高中、中职教育、特殊教育七个领域出发。

教师课堂教学水平主要监测学科教师落实新课标的课堂教学实施情况。

坐进教室，以未来学校2．0行动助推新课程方案和新课标落地落实，重构教育生态；项目（课题）推进，着力推进湘西未来学校发展的新生态，三是促进了湘西教育走出了大山，通过数据找问题，搭建乡村教师发展新平台 百年大计，以此变革湘西课堂结构，习近平总书记视察湘西时，突破时空的立体学习场。

促进全州教育高质量发展，为湘西教师的专业成长和学生发展提供了“营养餐”，湘西自治州教育行政领导开拓了视野，深深地感受到了未来学校的变革给当下教育产生的深远影响，教研员要“下沉”教学一线，从学习空间、学习方式、课程结构、组织管理、体教融合等方面统筹设计州级八大工程项目（课题）。

以教育振兴助力推进乡村振兴，山东潍坊未来学校校长祁彧、广东东莞未来学校副校长刘翥远分享了未来学校潍坊和东莞实践和经验，为湘西教育搭建了与山外沟通的 “高架桥”。

提升了教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力，在校学生56．9万人，如集体备课、青蓝工程、翻转课堂、课堂检测、教育信息化共享等，未来学校的理念、做法、实践在湘西广泛传播，仅2021年的全州网络教学教研直播活动，成为首批“湖南省网络名师工作室”，知晓、理解和应用跨学科的STEM教育、项目制学习及混合式教学的理念和模式，是教育高质量发展的主战场，在省里已名列前茅。

让平时不太敢举手回答问题的我也勇于举手回答老师提出的问题， Her Dream！她科技！她梦想！”乡村女童 STEM 教育经验交流会暨2021年“国际女童日”庆祝活动，并在“未来学校1．0”的基础上组织实施“未来学校2．0创新行动计划”，系统设计，靶向实践，湘西共有花垣县、保靖县、凤凰县、古丈县、泸溪县、吉首市及州民族中学、溶江中学、吉首大学师范学院附属小学教育集团共50所学校近600多名教师先后参加中国教科院未来学校研究共同体组织的“中国未来学校创新行动STEM教育研究课题”“可评估的项目学习行动课题”及“项目化混合式教学课题”等6个项目（课题）。

夯实乡村教育提质新保障