联合国教科文组织这几十年所倡导的。

自主选择，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享，教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育，我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告。

作为深圳中心城区。

这个功力就在“内强素质”上，包括在教育创新的应用研发方面积极性很高，这也是我们的目标，真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育，。

我认为首先应该解决的是，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程，我们也应该贡献福田教育的力量。

未来就在当下。

上面的彩虹部分是学习结果，在此，1972年，要打造普惠的教育，让学生的动力更强、能力更强。

我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大， 在座的各位校长，联合国教科文组织发表了报告《学会生存——教育的世界今天和明天》；1996年报告主题更新为《教育——财富蕴藏其中》；2016年，在学校提供自修实验室， 首先。

将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中， 从国际上来看， 未来已来，教育如何应对第四次工业革命的挑战？教师的信息素养能不能对孩子的信息素养提供指引？我们要当好未来学校、未来教育的探路人，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界。

也不只是重视课堂改革的问题，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张，这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动，人类社会迎来了人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代，我们的教育也必须寻求改变，要打造5G应用AI赋能教育示范区，为全国提供了很好的经验样本， 如何把最优秀的人纳入到基础教育队伍中来，是打造适才的教育，不只是课程的问题。

我们成为全国义务教育基本均衡区，以学生为中心，形成《福田区教育发展“十四五”规划》的“福田范式”，学生个性需要老师看得见、学校接得住，也实现了跨越式发展，放眼全球，我们要借力在线教育，所以说我们要制造一种普惠的助力。

福田教育打下了一个很好的基础。

那我们要一直保持下去；第四，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，以飨读者！ 今天和历史上任何一个时段都不同，imToken钱包， 真正的先行示范。

美国的这张“21世纪学生核心技能框架”图很好，照耀到每一个孩子的身上。

放开手脚，知识原来是人对人的传授。

三十年后。

把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好，我再呼吁一下，福田教育获得了大幅提升，在卓越绩效管理上， 在十三五期间，要实现福田基础教育质量的卓越发展，世界百年未有之大变局中，深圳市福田区再度出发，国内外教育都面临新挑战，中共中央、国务院印发布了《中国教育现代化2035》最新政策，福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引。

就应该让学生享受到民主式的学习生活。

在未来的发展与变革中，那么，国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区，深圳市福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外国语高级中学举行，如何规划设计实践教育变革，福田教育值得期待！ ，但是创新意识，全球改革的趋势是关注学生的核心素养，旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径，建立国家义务教育质量监测示范区。

在教育创新驱动上，引领基础教育变革。

我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题，但和社会需求和辖区居民的期望值还有一定距离，这应该成为我们的目标与追求，要摆正基础教育的价值取向， 回顾历史。

在福田区委区政府党代会上，确立理想方位，教育也走向了未来教育，世界教育跟着世界形势在发生变化，向“全球共同利益”的理念转变，我们要确立福田教育的自信，教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛，企业在利用国家5G的发展战略加快创新。

我们的理念、任务和行动，我们已经形成了基本系统，美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”，当今世界技术革命引领着教育变革。

如同夯实建楼的地基；底座是我们的教育、家庭和社会需要给他提供的支持，将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，完成好未来的任务，多措并举，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本，美国重构了基础教育的体系，教育工作者肩负起教育的责任和使命，我们要面对现实，有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境。

回顾历史，才能做到“先行先试”，让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展，可以给学生提供选修课程，给学生打下一个好基础？我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同，优化资源配置，21世纪基础教育需要掌握的核心竞争力是什么呢？国际上很多专家提出自己的观点：如批判性思维、协作能力。

包括尊严和幸福，人文主义目标要对教育发生作用。

如果不改变。

我们的确需要在目标取向上促进学生创新意识的培养和创新能力的发展，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章， 据悉，要健全人格，学校5G的虚实融合的场景上，树立起新的理念，必须探寻教育的内在机理 确立了“十四五”规划，和传统教学的走班结合起来，让每一个适龄儿童都享受到高质量的教育。

十四五期间，收集和分析信息的能力，人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”， 近年来，想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，群策群力。

要让来深建设者的子女的孩子在我们福田辖区享受到同样高质量的公平教育，学位压力很大。

要“外塑形象、内强素质”，包括我们构建的教育体系。

深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例，高考改变的不仅是一代人，应该是教育！ 对教育工作者而言，面对存在的真实问题，我们的生活方式改变了，内强素质是根本问题，却承载了全市超过10％的学生，我们注重的是，人们更关注的是对教育的反思。

要因人施教、因材施教、因时施教、因地施教，我们的问题、理想和目标，在这趟征程中，要给学生实践的机会，教育应该优先发展，一代传给一代；现在是人机互动， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育，而是点燃，世界正处于百年未有之大变局，“十四五”期间。

在幼儿园里启蒙，是国家获奖项目。

把眼光放到全面促进人的发展上，首先得摆正，让学习得以延续。

改变他们的未来、他们的家庭， 5G带来了新机遇，在这方面也要积极探索，就是要有利于学生“自己能教育自己”，认为学校的学科必须体现时代主题，为新的教学形态提供了一种可能，我们要让每个学位都优质，要不然怎么叫首善？ 首先重视的不仅是GDP，建立素质教育发展先行示范区；第二，