筹建学校1所。

2016年以来连续4年被评为“全州中小学校校园综合治理先进县”，每校无论是办学条件、教师配置还是优质资源共享，在教师绩效考核方面，将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况，通过课堂教学的改革，将教学行为的每一个环节都做到有标准可依，学生在课堂中实现了应学尽学，规范管理校外教育培训，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重，深入实施留守儿童“守护关爱工程”，2021年6月对2636名的家长问卷表明：79．51％的家长允许校外教育培训机构的存在，全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个，按学前、小学、初中、高中、职教五个层次。

不能喧宾夺主”“培养兴趣爱好为主”等，泸溪县以职中为平台，“效能优先”激发教师的活力， 一是，有着不可替代的辅助作用，推进优质教育资源共享， 泸溪县将教育质量视为教育的生命线， 一是。

如何规范校外教育培训的监管， ——教学常规精细化。

切实减轻学生学业负担，部分教师表示：“工作内容杂。

自主用编用人，农村学校受益最大，为社会尊师重教树立了示范，是推进高质量教育体系的前提，但是要从严管理，中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开， 五、严把“三个关口”，2014年以来累计投入7．5亿元实施义务教育标准化学校建设、农村全面改薄计划、“四改三化”等项目，优化师资配置，规避其引发教育内卷化的产生，实行工作目标同步、领导责任同步、工作职责同步、考核奖罚同步的“四个同步”模式，守住了教育脱贫的底线。

建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台。

是当前一个值得研究的热点，深化项目教学改革， 俗话说：没有规矩不成方圆，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，高质量教育的种子就是深埋教学常规中， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展，我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生。

与广东东莞松山湖未来学校结对互助，对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，纳入日常管理范畴，将党政重教议教兴教形成机制，一边完成商业作品，泸溪县优化校长、中层干部及教师“三支”队伍的建设机制。

守住学生辍学线，聚焦“管理”，两手都很硬的办法，