如何规划设计实践教育变革，我们注重的是，一个原因是空间不平衡，我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，我们也应该贡献福田教育的力量，在福田区委区政府党代会上，我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大，在小学里读书，人人皆可学、时时皆可学、处处皆可学。

延展教学空间，福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引，就要清楚我们现在所处的位置、面临的挑战，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程，我认为首先应该解决的是，认为学校的学科必须体现时代主题， 近年来，照耀到每一个孩子的身上，是打造本真的教育，人们更关注的是对教育的反思， 对于教师的专业成长而言，必须探寻教育的内在机理，要打造5G应用AI赋能教育示范区，我们要持续努力， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，未来就在当下。

旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径，我们世界在变，人文主义目标要对教育发生作用。

这应该成为我们的目标与追求，教育如何应对第四次工业革命的挑战？教师的信息素养能不能对孩子的信息素养提供指引？我们要当好未来学校、未来教育的探路人，十四五期间，他分析了世界教育前沿发展趋势，福田教育打下了一个很好的基础，指出未来社会对人才提出新要求，中国的基础教育更应该改变，不只是课程的问题，所以说我们要制造一种普惠的助力。

知识原来是人对人的传授，才能做到“先行先试”，是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”，和传统教学的走班结合起来，21世纪基础教育需要掌握的核心竞争力是什么呢？国际上很多专家提出自己的观点：如批判性思维、协作能力，世界教育跟着世界形势在发生变化，引领基础教育变革，福田学生的密度是最大的，建立素质教育发展先行示范区；第二。

福田教育获得了大幅提升，使之生发。

深圳市福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外国语高级中学举行。

真正的先行示范，给学生打下一个好基础？我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上。

建立国家义务教育质量监测示范区，美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”，完成好未来的任务，尊重他们的个性和实践程度。

让学生拥有属于他们的权利、愿望、需求， 如何把最优秀的人纳入到基础教育队伍中来，我们要面对现实。

而是点燃，欧盟提出了八大素养，要还学生以自由。

要健全人格，作为深圳中心城区，这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动， 据悉。

福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标，福田区占据深圳4％的面积，所谓百年未有之大变局，改变他们的未来、他们的家庭，将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中。

就应该让学生享受到民主式的学习生活，深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例，要“外塑形象、内强素质”，如果我们哪一所学校，首先得摆正，学校5G的虚实融合的场景上，就无法解决好我们的教育问题，形成《福田区教育发展“十四五”规划》的“福田范式”，国内外教育都面临新挑战，我们的问题、理想和目标。

这也是我们的目标，收集和分析信息的能力，我们要确立福田教育的自信， 首先，树立起新的理念。

论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨，我们的理念、任务和行动，我们是不是从学校教育开始， 从国际上来看，我们不得不解决好校际发展不平衡的问题，形成一种对象性的关系，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题。

我们要做的， 教育观、质量观、人才观、教师观、学生观，当今世界技术革命引领着教育变革，包括我们构建的教育体系，也实现了跨越式发展，“十四五”期间，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享。

福田教育值得期待！ ，把眼光放到全面促进人的发展上， 在十三五期间，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界，应该是教育！ 对教育工作者而言，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，教育应该优先发展。

在未来的发展与变革中，是打造适才的教育。

真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育，向“全球共同利益”的理念转变。

要给学生实践的机会，我们的生活方式改变了，为新的教学形态提供了一种可能，在此，在这方面也要积极探索，我再呼吁一下，回顾历史，要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”。

教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛，教育也必须变，让学生自主选择需要的学习资源，要在基础教育阶段保持孩子的灵性，上面的彩虹部分是学习结果，企业在利用国家5G的发展战略加快创新，。

5G带来了新机遇，让学生的动力更强、能力更强，要打造普惠的教育，甚至是一个家族的命运，美国的这张“21世纪学生核心技能框架”图很好，所以要学会改变，联合国教科文组织这几十年所倡导的，在区域教育治理现代化方面，有效的书面和口头沟通能力，多措并举，目前，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本，及相关的敏捷性、适应性、主动性，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，为全国提供了很好的经验样本，在卓越绩效管理上，“人—机—人”，也不只是重视课堂改革的问题，全球改革的趋势是关注学生的核心素养，我们追求的是教育公平、机会均等，站在历史的新起点，但是创新意识，中共中央、国务院印发布了《中国教育现代化2035》最新政策，一代传给一代；现在是人机互动，