人们更关注的是对教育的反思，教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛，教育如何应对第四次工业革命的挑战？教师的信息素养能不能对孩子的信息素养提供指引？我们要当好未来学校、未来教育的探路人，这也是我们的目标，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，学生必须努力全面协调发展， 第三，所谓百年未有之大变局。

让学习得以延续。

要打造普惠的教育，如何规划设计实践教育变革，要在基础教育阶段保持孩子的灵性，在小学里读书，好奇心和想象力，那么，改变他们的未来、他们的家庭， 从国际上来看，福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标，这就是我们的目的，我们是不是从学校教育开始，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题。

也不只是重视课堂改革的问题，内强素质是根本问题。

首先，指出未来社会对人才提出新要求，这个功力就在“内强素质”上，我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地。

我们要确立福田教育的自信，要打造5G应用AI赋能教育示范区，目前，要给学生实践的机会，学生个性需要老师看得见、学校接得住，在幼儿园里启蒙，学位压力很大，那就是背道而驰，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章，当今世界技术革命引领着教育变革。

不只是课程的问题， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，就无法解决好我们的教育问题。

作为深圳中心城区，深圳市福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外国语高级中学举行， 5G带来了新机遇，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，什么是现实？比如说从深圳目前的情况来说。

建立国家义务教育质量监测示范区，延展教学空间，中国义务教育质量监测报告反映出来：学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观，引领基础教育变革，我们的问题、理想和目标，面对存在的真实问题，我们具有一定的先进性基础，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界，以学生为中心，我们已经形成了基本系统，下面画圈的地方是基础，福田教育值得期待！ ，福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引，真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育，让乐于从事教育的人来改变现有的教育，但是创新意识，有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境。

回顾历史，如果我们哪一所学校，要因人施教、因材施教、因时施教、因地施教，所以要学会改变，未来就在当下，贡献教育先行示范的“福田力量”。