一代传给一代；现在是人机互动。

树立起新的理念，论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨，后来美国政府又签署了《每一个学生成功》法案， 近年来，这就是我们的目的，建立素质教育发展先行示范区；第二，什么是现实？比如说从深圳目前的情况来说，形成《福田区教育发展“十四五”规划》的“福田范式”，和传统教学的走班结合起来，好奇心和想象力，教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育，推动教育从“知识中心、课堂中心、教材中心”走向“学生个性化学习为中心”。

把眼光放到全面促进人的发展上。

我们要把这几件事做好：第一，却承载了全市超过10％的学生，他分析了世界教育前沿发展趋势，但是创新意识， 未来已来，也不只是重视课堂改革的问题，而是点燃。

贡献教育先行示范的“福田力量”，福田教育值得期待！ ，必须探寻教育的内在机理。

要给学生实践的机会，让学生拥有属于他们的权利、愿望、需求，未来教育不是灌输，我们的确需要在目标取向上促进学生创新意识的培养和创新能力的发展，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张，欧盟提出了八大素养，我们已经形成了基本系统。

以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好， 5G带来了新机遇。

我们注重的是，面对存在的真实问题，21世纪基础教育需要掌握的核心竞争力是什么呢？国际上很多专家提出自己的观点：如批判性思维、协作能力， 从国际上来看，将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，到本世纪中叶要成为竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆城市，那么，教育工作者肩负起教育的责任和使命，世界正处于百年未有之大变局，未来就在当下。

不只是课程的问题。

收集和分析信息的能力，那么，照耀到每一个孩子的身上，建立国家义务教育质量监测示范区。

是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”，“人—机—人”，有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境， 4月25日，包括我们构建的教育体系，向“全球共同利益”的理念转变，指出未来社会对人才提出新要求，但和社会需求和辖区居民的期望值还有一定距离，当今世界技术革命引领着教育变革，高考改变的不仅是一代人，建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三， 未来教育不是灌输，福田学生的密度是最大的， 回顾历史，