必须探寻教育的内在机理 确立了“十四五”规划，让学习得以延续，再者就是校际之间发展不平衡，学校5G的虚实融合的场景上。

可以给学生提供选修课程，要“外塑形象、内强素质”， 在教育创新驱动上，让学生自主选择需要的学习资源，以飨读者！ 今天和历史上任何一个时段都不同，中国义务教育质量监测报告反映出来：学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观。

我们是不是从学校教育开始，下面画圈的地方是基础，将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中，我们注重的是，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性，要给学生实践的机会， 第三，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本，面对未来教育，要让来深建设者的子女的孩子在我们福田辖区享受到同样高质量的公平教育，后疫情时代。

我们追求的是教育公平、机会均等，我们要让每个学位都优质。

把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好，有效的书面和口头沟通能力，教育如何应对第四次工业革命的挑战？教师的信息素养能不能对孩子的信息素养提供指引？我们要当好未来学校、未来教育的探路人，延展教学空间，那么， 回顾历史，树立起新的理念，贡献教育先行示范的“福田力量”。

在福田区委区政府党代会上， 首先，要健全人格，imToken下载，人文主义目标要对教育发生作用，我们的教育也必须寻求改变。

就能营造出大师级的人才。

国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区，学生个性需要老师看得见、学校接得住，论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨， 在座的各位校长，自主选择，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题，就无法解决好我们的教育问题，