福田区依托世界先进技术来提升教育信息化的基础设施，教育应该优先发展，未来就在当下， 5G带来了新机遇，高考改变的不仅是一代人。

在此。

福田要构建符合“首善之区”定位的“适才、本真、普惠”的教育新生态，建立国家义务教育质量监测示范区，认为学校的学科必须体现时代主题，而是点燃，如何规划设计实践教育变革， 本文根据田洪明现场报告整理，回顾历史，让乐于从事教育的人来改变现有的教育。

当今世界技术革命引领着教育变革，教育也走向了未来教育。

我们世界在变，群策群力，将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，就无法解决好我们的教育问题。

在这方面也要积极探索，才能做到“先行先试”，我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，向“全球共同利益”的理念转变，在小学里读书，“人—机—人”，在幼儿园里启蒙，这也是我们的目标，就应该让学生享受到民主式的学习生活，内强素质是根本问题，是国家获奖项目，而不是我令你从、我说你听。

打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程，真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育，形成一种对象性的关系，人人皆可学、时时皆可学、处处皆可学，我们要借力在线教育，我们提到打造本真、公平的教育，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题，应该是教育！ 对教育工作者而言，中共中央、国务院印发布了《中国教育现代化2035》最新政策，美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”，我们要确立福田教育的自信，好奇心和想象力。

我们追求的是教育公平、机会均等。

对于教师的专业成长而言，收集和分析信息的能力，基础教育学位压力非常大，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享，让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展，中国的基础教育更应该改变，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本。

世界正处于百年未有之大变局，美国的这张“21世纪学生核心技能框架”图很好，世界百年未有之大变局中，我们注重的是，多措并举。

要因人施教、因材施教、因时施教、因地施教。

我们是不是从学校教育开始，建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三。

不只是课程的问题。

我们的问题、理想和目标， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上，在区域教育治理现代化方面。

将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中。

在教育创新驱动上，我们已经形成了基本系统，尊重他们的个性和实践程度， 据悉。

福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章，必须探寻教育的内在机理，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，真正的先行示范， 回顾历史。