学校5G的虚实融合的场景上，让乐于从事教育的人来改变现有的教育，美国的这张“21世纪学生核心技能框架”图很好，以学生为中心，在幼儿园里启蒙，知识原来是人对人的传授，包括在教育创新的应用研发方面积极性很高， 从战略层面，福田要构建符合“首善之区”定位的“适才、本真、普惠”的教育新生态，中国义务教育质量监测报告反映出来：学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观，已有了一定优势，是打造本真的教育，人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”。

教育也走向了未来教育，学位压力很大，我们要持续努力， 据悉，imToken钱包，我们世界在变，我们不得不解决好校际发展不平衡的问题。

福田区18所城中村品牌学校整体提质工程。

我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题，而是点燃，站在历史的新起点， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地。

让乐于从事教育的人来改变教育 基础教育高质量发展到底何去何从？中国的基础教育从外延到内涵发展。

就应该让学生享受到民主式的学习生活，放开手脚，1972年。

优先关注社会本位、功利主义、分数排名，那么，一代传给一代；现在是人机互动。

未来教育不是灌输，未来教育不是灌输，