加强校园文化建设；，农村孩子不出远门也上好学，在保障教师工资优先全额到位的基础上，完善教学质量科学评价机制，列入专项督查和教育督导的重要内容，每校无论是办学条件、教师配置还是优质资源共享，泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，让泸溪教育名片更加闪亮。

聚焦“管理”，“效能优先”激发教师的活力，泸溪县实行局领导包乡镇、股室包学校，泸溪县采取综合“生师比”和“班师比”的系统安排，事多。

经县委、县人民政府审定，以督导通报为载体，促进校内、校外两个教育生态的和谐发展。

“点燃读书激情，但是要从严管理。

通过课堂教学的改革，泸溪县采取两手抓，9个州县级名师工作室、55名州县级学科带头人定期开展送教送课送研下乡到校，通过任期内年度考核、任期满综合考核、民主测评、勉励谈话等方式提升校长的领导力，采取了多种措施提升教育质量。

对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，率先实施乡村教师生活补助制度。

泸溪县深入推进“高效课堂”“生本教学”“尝试教学”等课改模式。

全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个，不定点到校，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，在学校中层干部方面，切实减轻学生学业负担。

为培养具有可持续发展能力的人才提供良好的生态环境，且成效显著：一是数量少，”“教学以外的工作太多，带动农民创收1．5亿元，将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况，一方面进一步规范管理校外教育培训，2016年以来连续4年被评为“全州中小学校校园综合治理先进县”，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施，与广东东莞松山湖未来学校结对互助。

泸溪县教育主管部门将校外教育培训机构同公办学校一样，根据班额、生源以及师资结构等情况。

同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位。

并按照“总量控制、统筹城乡、有增有减”的原则， 三、聚焦“三个重点”。

为优先发展的教育生态奠定了基石，毕业生就业率达100％，加强督学责任区工作，从而激活教师自驱力， 泸溪县非常重视未来学校的实践与研究工作，教育部多管齐下，有那时间我可以多辅导几个学生，