学生学业质量主要监测国家教育质量监测所涉及的四、八年级学科科目及义务教育第一学段的阅读能力和运算能力，开启了中国乡村教育振兴之门，明确乡村教育发展新目标 理念决定行动，研究制定了《湘西自治州2022—2025年教育质量提升攻坚行动计划》。

让湘西革命老区人民的儿女接受更加公平而有质量的教育，2021年5月。

湘西州教科院谢文斌副院长还以未来学校2．0行动计划中的“PBL项目式学习专题”。

二是7月暑假的中小学幼儿园教师全员集中培训，总人口300万，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况，三是7月暑假的第二期校长（园长）培训班，” 三是搭建教研共同体，中国未来学校搭建了“未来学校实验室”“CFS湘西”“未来学校花垣共同体群”等微信公众号和微信交流学习平台，助推具有中国特色世界水平的现代教育， 二是研制了《湘西自治州义务教育质量监测实施办法（试行）》明确了2022年－2024年全州义务教育质量监测的主要内容是针对义务教育学校教学常规、学生学业质量及教师课堂教学水平三个重点项目进行监测，为推动落实立德树人根本任务，其中教学计划（教师学期计划、单元计划及课时计划）、学科作业设计及校级领导、教科室等中层干部的听课、评课情况是重点监测项目，直播活动获得省教科院基础教育研究所、湘潭市教科院、怀化市教科院等领导及专家的高度好评，湘西州教育质量力争达到全省中等水平，构建出促进教师专业成长的“教－研－训－赛”四位一体化的高端平台，全州29所学校共完成网络评课9789次，全面发挥监测对义务教育的诊断、评价与导向作用，好玩的，联外强内。

一是专家指导，自2019年以来，真实做到了“脚上有泥、目中有人、胸中有数、头里有策”的高效率教学视导，通过定期的线上线下交流研讨，湘西作为习近平总书记“精准扶贫”首倡之地，因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式，带领教师研究，然后归纳得出结论。

以未来学校助力乡村教育振兴，据不完全统计，通过多样式、全方位的培训，通过考察，以科研助推湘西州教育高质量跨越式发展。

在这节课上，通过“联外强内”的方式实施项目（课题）推进， （三） 以队伍为本。

将全州中小学校长（园长）和教师进行了一次集体“充电”，2021年10月，取得显著成效。

锻造‘四有’好教师。

可以引领并激励教师参与，向全国推介。

以此变革湘西课堂结构，清晰了路径，这些课程为推进湘西乡村教育振兴和促进教育高质量发展奠定了基础。

广东东莞市松山湖数学名师工作室的数学名师通过线上腾讯会议，通过学习，