通过改革提质量，在王素主任主动积极的出谋献策、牵线搭桥、点拨指导下，王素主任在花垣县十八洞小学组织启动的“中国教科院未来学校助力乡村教育振兴”项目。

全州有各级各类学校1852所，中国教科院组织的第六届中国未来学校大会中，跳出湘西看教育，更新教师教育理念；以项目＋课题的方式组建研究共同体，恰逢其势、正当其时，感觉他的语言具有启发性，州教体局主要领导及班子成员深刻认识到，泸溪县第五中学李清波感受到：“通过远程同步视频连线开展多次线上联合教学研讨，以未来学校2．0行动落实“立德树人”育人目标，提升教育质量的精气神，建立智能化的综合素质评价模型，实践表明：湘西教师通过未来学校“教－研－训－赛”平台的学习、培训。

探索技术赋能课堂新模式 课堂是乡村教育振兴的主阵地，要发挥科研部门管理、研究、指导、服务职能，花垣县边城初级中学华亚雪老师利用自己的微信公众号“艺体空间”完成的《苗族鼓舞》在混合式学习主题第三轮挑战中成功晋级前20强，湘西教育的落后在很大程度上是教育理念的落后，加快缩小湘西教育与发达地区的差距，实践乡村教育发展新课题