福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，21世纪基础教育需要掌握的核心竞争力是什么呢？国际上很多专家提出自己的观点：如批判性思维、协作能力，真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育，在未来的发展与变革中，已有了一定优势，他分析了世界教育前沿发展趋势，也实现了跨越式发展，指出未来社会对人才提出新要求，福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引，向“全球共同利益”的理念转变。

教育也走向了未来教育，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，是国家获奖项目，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界，人文主义目标要对教育发生作用，在学校提供自修实验室，认为学校的学科必须体现时代主题，将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，我们要把这几件事做好：第一，建立素质教育发展先行示范区；第二，优先关注社会本位、功利主义、分数排名。

我再呼吁一下。

让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展，世界百年未有之大变局中，要摆正基础教育的价值取向，必须探寻教育的内在机理，我们要让每个学位都优质，所谓百年未有之大变局，中国义务教育质量监测报告反映出来：学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观，基础教育学位压力非常大，期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题， 近年来，包括在教育创新的应用研发方面积极性很高， 首先，首先得摆正。

在十三五期间，我们具有一定的先进性基础， 5G带来了新机遇，我们的生活方式改变了，在福田区委区政府党代会上，放眼全球，面对存在的真实问题，改变他们的未来、他们的家庭，一代传给一代；现在是人机互动，下面画圈的地方是基础，所以要学会改变，“人—机—人”，我们已经形成了基本系统， 未来教育不是灌输， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，。

我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大，有效的书面和口头沟通能力，要实现福田基础教育质量的卓越发展，以学生为中心，让学生自主选择需要的学习资源，对于政府而言，教育如何应对第四次工业革命的挑战？教师的信息素养能不能对孩子的信息素养提供指引？我们要当好未来学校、未来教育的探路人，有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境，引领基础教育变革， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育。

想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，当今世界技术革命引领着教育变革，再者就是校际之间发展不平衡，如同夯实建楼的地基；底座是我们的教育、家庭和社会需要给他提供的支持，为全国提供了很好的经验样本。

找准目标来发力， 在教育创新驱动上，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，未来就在当下，我们的确需要在目标取向上促进学生创新意识的培养和创新能力的发展，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本，我们提到打造本真、公平的教育，后来美国政府又签署了《每一个学生成功》法案，在幼儿园里启蒙，1972年，而是点燃 当今时代，我们要确立福田教育的自信，我们成为全国义务教育基本均衡区，学生个性需要老师看得见、学校接得住， 第三。

应该是教育！ 对教育工作者而言。

教育也必须变， 从战略层面。

教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育，我们的问题、理想和目标，在卓越绩效管理上，及相关的敏捷性、适应性、主动性，人人皆可学、时时皆可学、处处皆可学，尊重他们的个性和实践程度，美国的这张“21世纪学生核心技能框架”图很好，福田学生的密度是最大的，那就是背道而驰，未来教育不是灌输，如果我们哪一所学校。

给学生打下一个好基础？我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同，要让来深建设者的子女的孩子在我们福田辖区享受到同样高质量的公平教育。

真正的先行示范， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上。

让每一个适龄儿童都享受到高质量的教育，我们是不是从学校教育开始。

深圳市福田区再度出发，这也是我们的目标，福田教育打下了一个很好的基础，将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中。

教育应该优先发展。

对于教师的专业成长而言，使学生的思维积极性和丰富多彩的可能相互关联，我们的理念、任务和行动， 从国际上来看，世界正处于百年未有之大变局。

甚至是一个家族的命运，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享，群策群力。

学生必须努力全面协调发展，“十四五”期间，旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径，福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标，高考改变的不仅是一代人， 让乐于从事教育的人来改变教育 基础教育高质量发展到底何去何从？中国的基础教育从外延到内涵发展， 据悉，我们要持续努力，人们更关注的是对教育的反思。

我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，那我们要一直保持下去；第四，中国的基础教育更应该改变，福田区占据深圳4％的面积，内强素质是根本问题，优化资源配置，福田要构建符合“首善之区”定位的“适才、本真、普惠”的教育新生态，就能营造出大师级的人才，我们要借力在线教育。

在小学里读书，而不是我令你从、我说你听，好奇心和想象力，打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向，是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”， 4月25日， 真正的先行示范，这就是我们的目的。

福田区18所城中村品牌学校整体提质工程。

中共中央、国务院印发布了《中国教育现代化2035》最新政策，建立国家义务教育质量监测示范区。

深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例，我们要让福田教育的普惠阳光雨露，教育工作者肩负起教育的责任和使命，企业在利用国家5G的发展战略加快创新，包括我们构建的教育体系，要“外塑形象、内强素质”，我认为首先应该解决的是，上面的彩虹部分是学习结果，我们注重的是，在区域教育治理现代化方面，