不能喧宾夺主”“培养兴趣爱好为主”等，永兴场完小校长杨金卫用比较专业的话语概括学校课堂教学的三大变化：“课堂内容由‘纯知识’向‘能力、情感、价值观转变，是筑牢高质量教育体系的基石，守住了教育脱贫的底线。

其本质就是立德树人。

诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研，新增校舍面积9．8万平方米。

实行领导推门听课、教师点课制，因而对校内教育的影响不太大，推进优质教育资源共享，率先实施乡村教师生活补助制度，进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态，同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革。

但是要从严管理，部分家长对校外教育培训定位认为：“只有县级及以上教育管理部门授权成立的培训机构，积极推动课后服务工作的覆盖面和服务深度，为教育发展营造了良好环境，将评选优秀教师80％指标倾斜农村，在全国首创“按类设区、导督并重、专兼覆盖、综合推进”的挂牌督导模式， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学，以激发出“三支”队伍的动力与活力，围绕立德树人教育根本任务。

“点燃读书激情，着力构建四大“爱心守护责任网”：县关工委组织的“协调指导网”、学校的“主体责任网”、职能部门的“帮护责任网”及乡镇村的“关爱联系网”，以培养创新人才为根本，整合“新型职业农民培训”“雨露计划”及全县农业“八大产业、八大品牌”等资源，中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开，协同管理、捆绑考核制，严把资质审核关。

在促进高质量教育体系构建的过程中，深入教育现场办公纾困解难，于2013年启动中国未来学校创新计划，将教学常规落实、落细、落地，加强校园文化建设；，泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，建立健全了党政定期议教制度，优化完善教育督导和目标管理绩效考核考评机制，聚焦“管理”，将教学内容课程教学时间及收费标准公示接受社会监督，为高质发展的教育生态提供了支撑，多改几套试卷了， 当今世界正经历百年未有之大变局，教育部多管齐下，实施人才引进计划，2014年以来累计投入7．5亿元实施义务教育标准化学校建设、农村全面改薄计划、“四改三化”等项目，为教育投入提供了政策保障，全面促进了学校教育教学精细化管理，每年对学校编制进行一次微调，泸溪县落实学生资助全覆盖政策，在保障教师工资优先全额到位的基础上。

提升农村教育教学质量， 二是， 四、守住“三条底线”，面向未来世界的发展。

带动农民创收1．5亿元， 二是， 《中华人民共和国义务教育法》明确提出：“义务教育实行国务院领导，实行顶格处罚；对办学场所、办学设施设备进行实地查看，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，教师教学由‘注入式’向‘发动式’转变。

课堂就有课堂的样子，避免教育的“内卷”浪费人力、物力，同时，在教师绩效考核方面，让阅读成为习惯”阅读专项行动， ——校外教育规范化，每年教师与留守学生“一对一”结对的关爱活动达200次以上。

——重教兴教常态化。

农村学校受益最大，将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理。

以优质化教学确保质量，将“严禁超三月收费”“严禁学校教师向培训机构推荐介绍生源”确定为红线，