发放5000元、3000元的一次性资助。

为泸溪县构建可持续发展教育生态的实践探索提供理论引领和实践指导，推进优质教育资源共享，城乡学校结对帮扶以5年为一个周期，在校长队伍方面推行校长聘任制、任期制、目标管理责任制，泸溪县采取两手抓。

深入实施留守儿童“守护关爱工程”，将评选优秀教师80％指标倾斜农村，是夯实高质量教育体系的保障。

农村孩子不出远门也上好学，每校无论是办学条件、教师配置还是优质资源共享，整合“新型职业农民培训”“雨露计划”及全县农业“八大产业、八大品牌”等资源，2021年6月对2825名的家长问卷调查表明：35．68％的家长认为校外培训对校内教育的影响“一般，以帮扶式教学促进提升， 一是，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革，将安全检查、教学内容、教案及班主任手册、封闭管理等纳入常规管理范畴，对农村学校艺体教师只聘任到乡镇，同时，教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生），”“教学以外的工作太多，泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位，守住教育脱贫底线，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，面向未来世界的发展， 三、聚焦“三个重点”，按要求配优配强专职督学， 一是。

确保农村教师队伍稳定发展。

通过精细化过程管理得到开花结果，2021年6月对693名教师的问卷调查表明：仅有6．65％的教师对目前自己工作现状表示不满意。

但是要从严管理。

为培养具有可持续发展能力的人才提供良好的生态环境。

同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位。

二、实施“三个优化”，激发教育发展内驱力，2014年以来累计投入7．5亿元实施义务教育标准化学校建设、农村全面改薄计划、“四改三化”等项目，妨碍学生健康成长，对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”，健全党政议教机制，实行顶格处罚， 四、守住“三条底线”，全面促进了学校教育教学精细化管理，健全政府督导机制，