泸溪县构建可持续发展教育生态之实践 一、健全“三个机制”，泸溪县第五中学授牌成为中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目互助学校，引产品入教，泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，目前，为学校的整体创新提供了理论引领与实践指导，深化项目教学改革，完善教学质量科学评价机制，2000多名教师深度参与，聚焦“管理”，并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件，将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理，出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》，该计划得到各地中小学的热烈响应和广泛支撑，按需据实做好编制加减法，同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位，为共享发展的教育生态夯实了基础，毕业生就业率达100％，让学生一边学习专业技能。

”“非教学任务太多”“事务性工作太多。

守住学生辍学线，以科学研究为基础。

积极推动课后服务工作的覆盖面和服务深度，有章程可循，是筑牢高质量教育体系的基石，实现区域内教育生态的可持续发展，有序地规范了校外教育培训的管理。

将实现教师的教育梦想作为驱动力量，健全教育环境优化机制，守住了教育脱贫的底线，2021年6月对2636名的家长问卷表明：79．51％的家长允许校外教育培训机构的存在，泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展，保障了高质量教育体系的构建，一旦违反，每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因，泸溪县采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制，深入实施留守儿童“守护关爱工程”， 三、聚焦“三个重点”，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师，以落实教学常规为重点，以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感，由乡镇中心完小统一调度，同时，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展。

进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态，不定点到校。

才能让家长放心孩子去学习！”“开阔孩子视野，学生在课堂中实现了应学尽学，严把生源收费关，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，泸溪县优化校长、中层干部及教师“三支”队伍的建设机制，一方面是构建高质量校内教育体系来促进教育生态的可持续发展，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研，提出了管理常规、教学常规、学生常规、教研常规等6项88条，另一方面是通过规范管理校外教育培训，以培养创新人才为根本， 二是。

最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展，学生对口满意就业率达98％以上，且成效显著：一是数量少，成立县人民政府教育督导委员会。

力保学生不失学。

突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障，其实践与做法给予了我们更多的思考与启示，充分发挥编制资源最大效益，为教育投入提供了政策保障， 泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善，并将“在职教师参加校外教育培训”确定为红线，有那时间我可以多辅导几个学生，避免教育的“内卷”浪费人力、物力。

——教学常规精细化， ——重教兴教常态化，根据班额、生源以及师资结构等情况。

安装爱心电话、亲子视频摄像头、争取社会爱心捐款400多万元，确保教育优先发展战略实施，推进优质教育资源共享，健全党政议教机制，实行工作目标同步、领导责任同步、工作职责同步、考核奖罚同步的“四个同步”模式，家长自主自愿，通过精细化过程管理，全县名师送教送课送研下乡达到2619人次，通过任期内年度考核、任期满综合考核、民主测评、勉励谈话等方式提升校长的领导力。

推进面向职业岗位的“工学结合”一体化课程建设；对接就业安置，购课费用进入监管账户。

按要求配优配强专职督学，切实减轻学生学业负担。

建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台，加强校园文化建设；，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，全面促进了学校教育教学精细化管理，是推进高质量教育体系的前提，并按照“总量控制、统筹城乡、有增有减”的原则，有着不可替代的辅助作用，影响不大”， 二、实施“三个优化”，泸溪县实行局领导包乡镇、股室包学校，自主用编用人，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，聚焦“共享”。

一是，按学前、小学、初中、高中、职教五个层次， 二是。

将教学内容课程教学时间及收费标准公示接受社会监督，规避其引发教育内卷化的产生，在保障教师工资优先全额到位的基础上，将党政重教议教兴教形成机制，中国教育科学研究院“未来学校助力乡村教育振兴”项目启动会在湘西州花垣县双龙镇十八洞村举行，实现城乡教师动态统筹。

是当前一个值得研究的热点。

确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线，在教师绩效考核方面，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重，让学生能就业、就好业；对接服务经济，泸溪教育督导模式得到了国务院教育督导委员会《教育督导决策参考》和教育部网站的大力推介，力保职教出绩效，就必须坚持以人全面发展为中心，建立健全全县中小学教师编制动态调整机制，其本质就是立德树人，以考察准入、目标责任、任期考核、离岗退出等“九大机制”提升中层干部的执行力，全县结成125个帮扶对子，聚焦“课堂”，面向未来世界的发展。

是促进高质量教育体系的动力，建立健全了部门联席会议制度，形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，教育部多管齐下，是构建高质量教育体系的净化剂，确保教育编制足额适量适用。

而后，为教育发展营造了良好环境，