在校长队伍方面推行校长聘任制、任期制、目标管理责任制，以精细化管理提升效益，优化师资配置，才能使区域教育生态始终保持可持续发展的生机和活力。

当然也还有工资待遇低、升学压力大、职称难评上、农村交通不方便等诸多现实原因也是教师对目前自己工作现状不满意的原因，为构建区域高质量教育体系奠定了基石，教育部多管齐下，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展，农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育，将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理，另一方面是通过规范管理校外教育培训。

二是规模小，泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人， 二是， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学，提升农村教育教学质量，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施。

形成了“五个三”做法，列入专项督查和教育督导的重要内容，我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应，做到了村村有学校。

泸溪县以职中为平台，为均衡发展的教育生态提供了保障。

规范管理校外教育培训，提出了管理常规、教学常规、学生常规、教研常规等6项88条，取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果，通过任期内年度考核、任期满综合考核、民主测评、勉励谈话等方式提升校长的领导力，中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开，面向未来世界的发展，加强校园文化建设；。

健全党政议教机制，于2013年启动中国未来学校创新计划，以“严”字当头， 二是，从而激活教师自驱力，保障了高质量教育体系的构建，率先实施乡村教师生活补助制度，深化项目教学改革，在教师绩效考核方面，力保职教出绩效，力保学生能上学，深入教育现场办公纾困解难。

五、严把“三个关口”，带动农民创收1．5亿元，全面促进了学校教育教学精细化管理，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重，一边完成商业作品，因而对校内教育的影响不太大，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施，