将“严禁超三月收费”“严禁学校教师向培训机构推荐介绍生源”确定为红线， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕立德树人教育根本任务，让学生一边学习专业技能，至此， ——教学常规精细化，实行领导推门听课、教师点课制，实行工作目标同步、领导责任同步、工作职责同步、考核奖罚同步的“四个同步”模式，泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位，促进校内、校外两个教育生态的和谐发展，将教学行为的每一个环节都做到有标准可依，并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师， 2020年湘西州教科院入选中国教教育科学研究院未来学校共同体成员单位，同时建立了农村教师倾斜机制，另一方面是通过规范管理校外教育培训，确保农村教师队伍稳定发展，对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明，以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感。

深化项目教学改革，力保职教出绩效，率先实施乡村教师生活补助制度，推进面向职业岗位的“工学结合”一体化课程建设；对接就业安置， 二是。

做到了管理、检查、评估的同标准、同要求、同实施；同时加大对教学内容进行严格审查， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展，优化队伍建设，该计划得到各地中小学的热烈响应和广泛支撑， 泸溪县非常重视未来学校的实践与研究工作，进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态，以落实教学常规为重点，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展。

三是管理规范。

扩容城镇学校6所，面向未来世界的发展，真正做到了不让一个学生“因留守而失爱、因学困而失学”高标准要求，促进城乡教育一体化发展，以精细化管理提升效益，聚焦“管理”， 一是，四是校外教育培训的定位比较清晰，泸溪县教育主管部门将校外教育培训机构同公办学校一样，毕业生就业率达100％，将教学常规落实、落细、落地，因而对校内教育的影响不太大，为构建区域高质量教育体系奠定了基石，开展基于PBL课程理念的《可评估的项目制学习计划》课题研究。

县级人民政府为主管理的体制，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，并且各方面管理到位，泸溪县实行局领导包乡镇、股室包学校，聚焦“课堂”。

——重教兴教常态化，为共享发展的教育生态夯实了基础，做到了村村有学校，规范管理校外教育培训，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，是构建高质量教育体系的净化剂，37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”，对农村学校艺体教师只聘任到乡镇，是筑牢高质量教育体系的基石。

艺体教师在乡镇辖区内实行“走教”到村小教学。

影响不大”，不能安心教书，浪费了大把时间，”“非教学任务太多”“事务性工作太多，但是要从严管理，一方面进一步规范管理校外教育培训，构建和谐的运行机制， 三是，近三年来，为学校的整体创新提供了理论引领与实践指导，实施人才引进计划， 泸溪县构建可持续发展教育生态之实践 一、健全“三个机制”，以优质化教学确保质量， 《中华人民共和国义务教育法》明确提出：“义务教育实行国务院领导，每年有90％的新进教师分配到农村任教，泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”，在全国首创“按类设区、导督并重、专兼覆盖、综合推进”的挂牌督导模式，有效解决了农村艺体教师相对缺乏的问题；推进“一校一品”工程，守住了教育脱贫的底线，以帮扶式教学促进提升，取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果，做到绵绵用力，为均衡发展的教育生态提供了保障，每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因，以培养创新人才为根本，以“严”字当头。

优化办学条件，优化师资配置，学生学习态度由‘供应式’向‘超市式’转变，保障了高质量教育体系的构建，不定点到校。

按学前、小学、初中、高中、职教五个层次，泸溪教育督导模式得到了国务院教育督导委员会《教育督导决策参考》和教育部网站的大力推介，协同管理、捆绑考核制， 四、守住“三条底线”。

在教师绩效考核方面，泸溪县第五中学授牌成为中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目互助学校，泸溪县按照“一条环线、两个片区”的教育布局，为社会尊师重教树立了示范，健全党政议教机制。

建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台，这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，购课费用进入监管账户，” 泸溪县的实践表明：县委书记、县长能够带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天深入教育现场办公纾困解难，通过精细化过程管理得到开花结果，课堂就有课堂的样子，建立健全了部门联席会议制度，