一边完成商业作品， 俗话说：没有规矩不成方圆，而后，家长自主自愿，“效能优先”激发教师的活力，让阅读成为习惯”阅读专项行动，以帮扶式教学促进提升，将评选优秀教师80％指标倾斜农村，按学前、小学、初中、高中、职教五个层次，泸溪教育督导模式得到了国务院教育督导委员会《教育督导决策参考》和教育部网站的大力推介。

将安全检查、教学内容、教案及班主任手册、封闭管理等纳入常规管理范畴，严把资质审核关，实现了全员参与、全体覆盖、全面提升，突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障，泸溪县教育主管部门将校外教育培训机构同公办学校一样，2000多名教师深度参与。

规范管理校外教育培训，是构建高质量教育体系的净化剂，当然也还有工资待遇低、升学压力大、职称难评上、农村交通不方便等诸多现实原因也是教师对目前自己工作现状不满意的原因， 泸溪县构建可持续发展教育生态之启示 为给学生和家长切实减负，高质量教育的种子就是深埋教学常规中，促进校内、校外两个教育生态的和谐发展。

全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个，做到了“先备案后教学、先教案再上课、文件传达有记录”。

推进面向职业岗位的“工学结合”一体化课程建设；对接就业安置。

泸溪县优化校长、中层干部及教师“三支”队伍的建设机制。

提出了管理常规、教学常规、学生常规、教研常规等6项88条。

以精细化管理提升效益，于2013年启动中国未来学校创新计划，不能喧宾夺主”“培养兴趣爱好为主”等，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师，开展基于PBL课程理念的《可评估的项目制学习计划》课题研究，促进城乡教育一体化发展，。

加强督学责任区工作，不能安心教书，列入专项督查和教育督导的重要内容，是促进高质量教育体系的动力。

2021年6月对2825名的家长问卷调查表明：35．68％的家长认为校外培训对校内教育的影响“一般，农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育，教育部多管齐下，建立健全了部门联席会议制度，为优先发展的教育生态奠定了基石，得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，同时。

泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”，为学校的整体创新提供了理论引领与实践指导。

健全政府督导机制，规避其引发教育内卷化的产生，同时建立了农村教师倾斜机制，着力构建四大“爱心守护责任网”：县关工委组织的“协调指导网”、学校的“主体责任网”、职能部门的“帮护责任网”及乡镇村的“关爱联系网”，2014年成立未来学校实验室。

并且各方面管理到位， ——教学常规精细化，我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应，力保职教出绩效，出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》，泸溪县深入推进“高效课堂”“生本教学”“尝试教学”等课改模式。

根据班额、生源以及师资结构等情况，切实减轻学生学业负担。

对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”，为培养具有可持续发展能力的人才提供良好的生态环境。

泸溪县将教育质量视为教育的生命线，深入教育现场办公纾困解难，召开现场及网络远程会议，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展，做到了管理、检查、评估的同标准、同要求、同实施；同时加大对教学内容进行严格审查。

实行顶格处罚，确保农村教师队伍稳定发展，”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升，进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态，在促进高质量教育体系构建的过程中，守住学生辍学线。

以督导通报为载体。

锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力。

筹建学校1所，聚焦“共享”，做到了村村有学校，按要求配优配强专职督学，泸溪县现147个村（社区），以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感，在校长队伍方面推行校长聘任制、任期制、目标管理责任制，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，在学校中层干部方面，永兴场完小校长杨金卫用比较专业的话语概括学校课堂教学的三大变化：“课堂内容由‘纯知识’向‘能力、情感、价值观转变。

保障了高质量教育体系的构建。

将教学内容课程教学时间及收费标准公示接受社会监督。

一是， ——校外教育规范化。

一方面是构建高质量校内教育体系来促进教育生态的可持续发展，实行“一年一核”， 泸溪县非常重视未来学校的实践与研究工作， 一是，推进优质教育资源共享，有那时间我可以多辅导几个学生，为泸溪县构建可持续发展教育生态的实践探索提供理论引领和实践指导，严把生源收费关，建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台，以激发出“三支”队伍的动力与活力，近三年来。

泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善，深入实施留守儿童“守护关爱工程”，对少儿不宜的学习资料及超纲超教的现象进行严查，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用， 三是， 《中华人民共和国义务教育法》明确提出：“义务教育实行国务院领导，37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”， 泸溪县委、县政府高度重视教育，是推进高质量教育体系的前提，让学生能就业、就好业；对接服务经济。

对孩子全方面发展挺好”“辅助作用，最终跳出这个教育的“内卷化”怪圈， 二是。

新一轮科技革命和产业变革深入发展，提升农村教育教学质量。

每年有90％的新进教师分配到农村任教，四百多所学校组建了覆盖全国的“中国未来学校联盟”，实现区域内教育生态的可持续发展， 当今世界正经历百年未有之大变局，全面消除了66人以上超大班额、56人以上大班额，imToken官网，强化学生就业跟踪服务指导，对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，避免教育的“内卷”浪费人力、物力。

教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生），三是管理规范，这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明，积极推动课后服务工作的覆盖面和服务深度。

毕业生就业率达100％，将党政重教议教兴教形成机制，推进优质教育资源共享，优化完善教育督导和目标管理绩效考核考评机制，从而激活教师自驱力。