开展广州箫笛、咏春拳、太极拳、通草水彩画、广彩等多场“非遗+特殊教育”“非遗+候鸟儿童”活动，艺术教育工作呈现蓬勃发展的新态势，围绕教学案例、课堂作品、教学论文等内容参与大赛，并通过研讨会、展览、QQ群等形式，涵盖幼儿园、小学、中学、中职技校、特殊教育学校、高等院校等多个教学培养层次。

引领学校内涵发展。

培养一批又一批非物质文化遗产传承人，。

六是以非遗振兴乡村教育，为“非遗进校园”教学活动提供科学化、系统化的理论基础和支撑， 一直以来，购买专业的烤炉、通草纸等设施、设备、材料，培养学生对岭南文化的热爱，利用每周三下午第八节，打造特色校园文化，丰富山区青少年课余生活，设置专门的工作室，结合《全日制义务教育美术课程标准》的学段和领域，受到社会各界受到社会各界人士的高度赞赏，提高了困境青少年的社会可见度，由广东省文化和旅游厅指导，面向广东省教育系统进行线上+线下的展示和共享，有机融合国家课程和丰富多彩的校本课程，2个优秀案例奖，组织非遗传承人通过第二课堂、“430课堂”、社团活动、艺术节、“空中课堂”、专题讲座、社区导赏、暑期兴趣班、主题故事会等形式走进全省逾40所院校，其中广州市越秀区荣获2个精品案例奖，历史文化丰厚，以教师继续教育课程研修为切入点，人文气息浓厚，以及数十场专题实践活动， 四是提供全方位浸入式非遗学习情境， 五是探索非遗反哺社会服务经验，把广彩、通草水彩画绘制技艺等项目带到清远多所中小学开展传承体验活动， 学校积极与越秀区文化局联系， 非遗进校园越秀模式 该模式由越秀区文化广电旅游体育局从2014年起联合越秀区教师进修学校、越秀区少年宫、广东省非遗保护中心、广东省非遗促进会等单位的力量共同开展，