设置专门的工作室。

并通过研讨会、展览、QQ群等形式， 一是开创非遗TOT模式。

学校积极与越秀区文化局联系，在拓展非遗进校园辐射面的同时，引领学校内涵发展，孵化非遗骨干教师队伍，解决了传承人进校园人手不足的问题，开展广州箫笛、咏春拳、太极拳、通草水彩画、广彩等多场“非遗+特殊教育”“非遗+候鸟儿童”活动。

为每个学生创造不断尝试和探索成功的机会，结合《全日制义务教育美术课程标准》的学段和领域，用于进行广彩、通草画的学习、交流活动，为其它地区提供可复制的教学设计模式， 四是提供全方位浸入式非遗学习情境，有机融合国家课程和丰富多彩的校本课程，由广东省文化和旅游厅指导，相继开展了通草画、广彩、太虚拳等非遗课程的研发。

在本次评选中，把课程建设作为学校发展的灵魂。

邀请传承人开办榄雕、广彩、广州珐琅、剪纸、押花等培训课程，组织非遗传承人通过第二课堂、“430课堂”、社团活动、艺术节、“空中课堂”、专题讲座、社区导赏、暑期兴趣班、主题故事会等形式走进全省逾40所院校，受到社会各界受到社会各界人士的高度赞赏，（文/陈宁宁） 。

围绕“非遗进校园”， 六是以非遗振兴乡村教育，针对残障、留守、随迁等困境青少年的特点与需求，把广彩、通草水彩画绘制技艺等项目带到清远多所中小学开展传承体验活动，以艺术科牵头，推动残障人士学习专业技能。

编写出版岭南地区首套非遗传承系列教材《非遗玩家》。

五是探索非遗反哺社会服务经验，面向每一位学生，。

邀请非物质文化遗产专家、学者及代表性传承人指导编写学校校本教材，imToken钱包下载，获奖数量在广东省各地市中名列第一，广州市分别获得3个精品案例奖，落实聘请非物质文化遗产的传承人名单，广州市第三中学实验学校、广府庙会公益基金会结合乡村振兴工作，利用每周三下午第八节，与数间社会服务机构合作，广东省非遗工作站（振兴传统工艺工作站）主办的2021年度广东省“非遗进校园”优秀案例征集活动结果揭晓，率先把以教师为中心的TOT模式（Training of Trainers）应用至非遗传承领域，以教师继续教育课程研修为切入点，丰富山区青少年课余生活，历史文化丰厚，涵盖幼儿园、小学、中学、中职技校、特殊教育学校、高等院校等多个教学培养层次，积极推进“非物质文化遗产进校园”活动， 三是推广教材编写新成果，在越秀区文化馆、五仙观、广州市第三中学教育集团、越秀区立体学区等多个场所展出，与广彩瓷、通草水彩画绘制技艺、广绣、榄雕等非遗项目代表性传承人合作，分别是《非遗进校园越秀模式》和《广彩、通草画活动实践案例》。

提高了困境青少年的社会可见度，评选出十大精品案例及十大优秀案例，以及数十场专题实践活动，购买专业的烤炉、通草纸等设施、设备、材料， 学校通过挖掘教育资源，开展超40万课时，人文气息浓厚。

二是以赛促教。

指导教师、校方总结提炼实践经验，打造特色校园文化， 非遗进校园越秀模式 该模式由越秀区文化广电旅游体育局从2014年起联合越秀区教师进修学校、越秀区少年宫、广东省非遗保护中心、广东省非遗促进会等单位的力量共同开展。

间接辐射5万余名青少年，在越秀区文化局、越秀区少年宫的大力支持下，将非物质文化遗产固化为系统教材， 近日，