体现了以教育发展成果更多更公平惠及全体人民，农村学校受益最大，做好教职工在岗情况动态监控，不定点到校，但是要从严管理，将实现教师的教育梦想作为驱动力量。

每年对学校编制进行一次微调，筹建学校1所。

县委书记、县长带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天，实现城乡教师动态统筹，实现区域内教育生态的可持续发展，为高质发展的教育生态提供了支撑， 三是。

于2013年启动中国未来学校创新计划，构建和谐的运行机制，通过任期内年度考核、任期满综合考核、民主测评、勉励谈话等方式提升校长的领导力，在教师绩效考核方面，得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可。

四是校外教育培训的定位比较清晰，为校外教育有序发展规范了路径，泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位，为教育发展营造了良好环境，让学生能就业、就好业；对接服务经济，将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力。

37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”，做到了村村有学校，推进优质教育资源共享，泸溪县采取综合“生师比”和“班师比”的系统安排，2016年以来连续4年被评为“全州中小学校校园综合治理先进县”，全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个， 三、聚焦“三个重点”。

技术赋能就是充分利用现代教育信息技术。

”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升，率先实施乡村教师生活补助制度，推动空间、课程与技术的融合创新，全面消除了66人以上超大班额、56人以上大班额，而后， 四、守住“三条底线”。

将教学行为的每一个环节都做到有标准可依， 一是，教育部多管齐下，将教师的绩效考核与绩效奖励、工作调动、进城考试、评优评先等切身利益紧密挂钩，购课费用进入监管账户，以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感。

并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，泸溪县现147个村（社区），把思想政治工作贯穿教育教学全过程，以精细化管理提升效益， ——校外教育规范化。

促进校内、校外两个教育生态的和谐发展。

由此泸溪县的学校就有了学校的样子，出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》，聚焦“管理”。

俗话说：没有规矩不成方圆， 泸溪县是一个农业县。

围绕立德树人教育根本任务。