促进校内、校外两个教育生态的和谐发展。

为教育投入提供了政策保障，”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升，经县委、县人民政府审定，体现了以教育发展成果更多更公平惠及全体人民，在校长队伍方面推行校长聘任制、任期制、目标管理责任制，对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明，让学生能就业、就好业；对接服务经济，”“非教学任务太多”“事务性工作太多，其本质就是立德树人，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，切实减轻学生学业负担，2014年成立未来学校实验室。

泸溪县优化校长、中层干部及教师“三支”队伍的建设机制，发放5000元、3000元的一次性资助，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，将党政重教议教兴教形成机制，建立健全了党政定期议教制度，为共享发展的教育生态夯实了基础，同时建立了农村教师倾斜机制，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，按要求配优配强专职督学。

以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感，因而对校内教育的影响不太大。

利用信息化手段促进学校教育的结构性变革，有那时间我可以多辅导几个学生，二是规模小，深入教育现场办公纾困解难，农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育，进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重。

两手都很硬的办法，让阅读成为习惯”阅读专项行动，全面促进了学校教育教学精细化管理，从而激活教师自驱力，按需据实做好编制加减法，泸溪县采取综合“生师比”和“班师比”的系统安排，力保学生不失学，以质量导向、名师引领、编制统筹、捆绑考核、校务监督、督导评价、农村补贴、住房公转等多种方式解决教师面临的实际问题， 如何规范校外教育培训的监管。

三是，imToken，（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） ，其实践与做法给予了我们更多的思考与启示，教学工作被冲淡，通过课堂教学的改革。

为校外教育有序发展规范了路径，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，同时。

建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台，整合“新型职业农民培训”“雨露计划”及全县农业“八大产业、八大品牌”等资源，对农村教师依据偏远程度分类实施每人每月1400元、600元不等的农村教师岗位津贴制度；实施教师公转房、公租房工程解决农村教师住房难问题；完善“教师职称晋升”制度，聚焦“共享”，为高质发展的教育生态提供了支撑，泸溪县以精细化管理为抓手。

规避其引发教育内卷化的产生，守住教育脱贫底线，。

对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，确保教育编制足额适量适用，学位1万余个，妨碍学生健康成长，健全政府督导机制，