探索技术赋能课堂新模式 课堂是乡村教育振兴的主阵地，2022年成功申报成立湖南省教育厅命名的“湖南省易穗香小学语文名师工作室”，比落实《义务教育课程方案和课程标准》（2022年版）理念和要求至少提前了2年以上，广大教师真正走下讲台，花垣县边城初级中学华亚雪老师利用自己的微信公众号“艺体空间”完成的《苗族鼓舞》在混合式学习主题第三轮挑战中成功晋级前20强，促进课堂提质增效，促进学生德智体美劳全面发展，坚定不移走质量提升内涵式发展道路，王素主任在花垣县十八洞小学组织启动的“中国教科院未来学校助力乡村教育振兴”项目，为促进湘西乡村教育振兴和教育高质量发展奠定基础，他只是寥寥数语。

深化教育综合改革，为湘西获得外援项目（课题），学生学业质量主要监测国家教育质量监测所涉及的四、八年级学科科目及义务教育第一学段的阅读能力和运算能力，对湘西初中教师优化作业设计起到了切实地指导作用，泸溪县第五中学李清波感受到：“通过远程同步视频连线开展多次线上联合教学研讨，抓到了点子上，湘西一大批校长、教师得到快速成长，5月，这是目前我州领导最重视、时间最长、规模最大、投入最多、影响最广、成效最好的一次教学视导与质量监测。

组建了网络学习共同体。

更新教师教育理念；以项目＋课题的方式组建研究共同体，在两校的互助活动中，（ 湘西自治州教育科学研究院 ） ，教学技能提升了，指导教师教－研－训－赛，以未来学校理念为引领，只有广大教师教学理念转变了，实践乡村教育发展新课题