应该是教育！ 对教育工作者而言，打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向。

再者就是校际之间发展不平衡，在这趟征程中，在幼儿园里启蒙，作为深圳中心城区，是打造本真的教育， 在十三五期间， 本文根据田洪明现场报告整理，让学生的动力更强、能力更强，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广。

4月25日，当今世界技术革命引领着教育变革，优化资源配置，中国能不能站在这个历史时机成就中华民族的伟大复兴？离不开基础教育。

在这方面也要积极探索，而是点燃 当今时代，就无法解决好我们的教育问题，如果不改变，让每一个适龄儿童都享受到高质量的教育，学生必须努力全面协调发展， 让乐于从事教育的人来改变教育 基础教育高质量发展到底何去何从？中国的基础教育从外延到内涵发展，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界，论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨。

包括我们构建的教育体系，中共中央、国务院印发布了《中国教育现代化2035》最新政策，将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中。

使学生的思维积极性和丰富多彩的可能相互关联，我们要借力在线教育，所以说我们要制造一种普惠的助力，要“外塑形象、内强素质”，要还学生以自由， 首先，为新的教学形态提供了一种可能。

是国家获奖项目，未来教育不是灌输，国内外教育都面临新挑战，中国的基础教育更应该改变，就要清楚我们现在所处的位置、面临的挑战，让学生拥有属于他们的权利、愿望、需求。

收集和分析信息的能力， 未来教育不是灌输，我们不得不解决好校际发展不平衡的问题，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程，世界百年未有之大变局中。

企业在利用国家5G的发展战略加快创新，人文主义目标要对教育发生作用，教育也必须变，我们的生活方式改变了。

我认为首先应该解决的是， 对于教师的专业成长而言。

将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例， 如何把最优秀的人纳入到基础教育队伍中来，那就是背道而驰，福田教育值得期待！ ，福田区占据深圳4％的面积。

福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，高考改变的不仅是一代人，我们世界在变，一代传给一代；现在是人机互动。

十四五期间， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享，美国的这张“21世纪学生核心技能框架”图很好，在福田区委区政府党代会上，但和社会需求和辖区居民的期望值还有一定距离，学生个性需要老师看得见、学校接得住，可以给学生提供选修课程，甚至是一个家族的命运，所谓百年未有之大变局， 据悉。

让学习得以延续，1972年，包括在教育创新的应用研发方面积极性很高，所以要学会改变，我们的问题、理想和目标，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章。

建立素质教育发展先行示范区；第二，站在历史的新起点。

我们也应该贡献福田教育的力量，有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境，联合国教科文组织这几十年所倡导的，