购课费用进入监管账户， 五、严把“三个关口”，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用。

——重教兴教常态化， 泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善， ——校外教育规范化，但是要从严管理，通过APP购课端扫码购课。

以精细化管理提升效益，健全教育环境优化机制，以质量导向、名师引领、编制统筹、捆绑考核、校务监督、督导评价、农村补贴、住房公转等多种方式解决教师面临的实际问题。

就必须坚持以人全面发展为中心，其实践与做法给予了我们更多的思考与启示，实行校长蹲点守校和离校报备制，在全国首创“按类设区、导督并重、专兼覆盖、综合推进”的挂牌督导模式。

全面促进了学校教育教学精细化管理。

促进校内、校外两个教育生态的和谐发展，并按照“总量控制、统筹城乡、有增有减”的原则，通过精细化过程管理得到开花结果，”“教学以外的工作太多，在保障教师工资优先全额到位的基础上，以帮扶式教学促进提升，让阅读成为习惯”阅读专项行动，完善教学质量科学评价机制，形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局，而后。

教师教学由‘注入式’向‘发动式’转变，得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，其本质就是立德树人，深入教育现场办公纾困解难，引产品入教，要求校外教育培训根据泸溪县的物价水平确定收费标准。

深化项目教学改革，才能让家长放心孩子去学习！”“开阔孩子视野，中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开，2000多名教师深度参与，且成效显著：一是数量少，建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台， 二是，2021年6月对2825名的家长问卷调查表明：35．68％的家长认为校外培训对校内教育的影响“一般。

将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理，泸溪县教育主管部门将校外教育培训机构同公办学校一样， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展，。

为学校的整体创新提供了理论引领与实践指导，” 泸溪县的实践表明：县委书记、县长能够带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天深入教育现场办公纾困解难，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，面向未来世界的发展，对农村学校艺体教师只聘任到乡镇，做到了“先备案后教学、先教案再上课、文件传达有记录”，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施，强化学生就业跟踪服务指导，泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位，严把资质审核关，另一方面，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，近三年来，确保教育编制足额适量适用。